检索结果相关分组
- 评价,更多的应是一种激励
- 作者：张惠英 来源：学校管理 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 评价理念 学生学习 教师 实际操作 人文关怀 教学过程 学习过程 主动学习 激励 甄别
- 描述：评价是教学过程中一个重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不再过于注重甄别和选拔作用,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力
- 高职学院专业教师应是一名合格的实践教练
- 作者：唐寒秋 来源：引进与咨询 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高职学院 专业教师 实践教练
- 描述：本文从人文教学的角度阐述高职学院专业教师应是一名合格的实践教练 ,以保证高等职业教育的质量
- 试论汤显祖的"二梦"
- 作者：姚晓菲 来源：艺术百家 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 二梦 情
- 描述：深谙仕途况味的汤显祖在"为情作使"的意图下,创作了"二梦",因而"情"是这两部戏的表达宗旨."二梦"既展现了善情,又描写了恶情,并有意识的揭示了善情为恶情所吞噬的过程,从而对官场社会予以强烈的批判
- 元代画家吴太素应是浙江余姚人
- 作者：程杰 来源：南京师范大学文学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 太素 余姚 浙江诸暨 会稽郡 画家 佩文斋书画谱 中国图书馆 江苏教育出版社 中国美术史 元末明初
- 描述：元代画家吴太素应是浙江余姚人
- 水漫金山寺之现代版
- 作者：陶密 来源：当代职校生 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中等职业学校 语文 学生作文 故事新编
- 描述：声,"娘子,快来救我!""cut!"张艺谋窜出:"许仙,你这集没台词!不要乱加!""我靠!又没台词?有没有搞错?我
- 腐儒不腐——谈《牡丹亭》中的陈最良
- 作者：胡冠莹 来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情 情 理 理 人物 人物 情节 情节 主题 主题
- 描述：陈最良是汤显祖在《牡丹亭》中创造的一个知识分子的典型 ,是“情”与“理”的集合体。陈最良在塑造人物、发展情节、表现源于人的自然本性的“情”必然会战胜以封建礼教为核心的“理”的主题等方面 ,都起了
- 《牡丹亭》的魅力
- 作者：朱栋霖 来源：艺术百家 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《牡丹亭》 《牡丹亭》 情 情 梦 梦 牡丹亭意象 牡丹亭意象
- 描述：“牡丹亭意象”所寓托的戏剧动作是杜丽娘因梦生情、因情而死而生 ,是汤显祖“情”的理念的戏曲与美学的呈现、杰出的美学的创造。
- 情感的升腾与语言的实践相融——《老师领进门》教学谈
- 作者：谢增焕 来源：小学语文教学 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《老师领进门》 浙教版 第十一册 小学 语文 刘绍棠 教学设计
- 描述：情感的升腾与语言的实践相融——《老师领进门》教学谈