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以情格理 生死以之——从杜丽娘看《牡丹亭》反映的时代潮流
作者:刘瑞昌  来源:沧州师范专科学校学报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  《牡丹亭》  杜丽娘  杜丽娘     
描述:对杜丽娘性格特点进行深入分析,可以洞悉《牡丹亭》反映的时代潮流,即反抗封建制度,反抗封建礼教,反抗不合理的婚姻制度,要求个性解放,追求自由幸福和理想生活的巨大的叛逆潮流。
教师的即时评价应是学生成长过程中的催化剂
作者:范光荣  来源:安徽教育科研 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 即时评价  《家》  小学  语文教学  学生评价 
描述:师说:“你真是一个想象力丰富的孩子。
教师应是“导演”而不是“演员”——构建交互式教学新模式,促
作者:闵廷斌  来源:中国民族教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 交互式教学  教学模式  教师角色  中小学  课程改革  学习方式  教学方法  创新教育 
描述:教师应是“导演”而不是“演员”——构建交互式教学新模式,促
走进语文
作者:于漪  来源:语文教学通讯 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教师  语文教学  语文教育实践  特级教师  语言的生命力  《牡丹亭》  教学观念  读者个性化  口语交际  “文” 
描述:走进语文
“好(hao)逑”还是“好(hao)逑”
作者:王本利  来源:现代语文:高中版 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学法  高中四册  语文  《牡丹亭》  汤显祖 
描述:“好(hao)逑”还是“好(hao)逑”
“日下”“云间”与“吴会”究竟何解
作者:顾银乔  来源:中学语文 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: “日下”“云间”  “吴会”  《滕王阁序分》  高中  语文  文言文  阅读 
描述:王勃的《滕王阁序》(见人教社新教材《高中语文》第二册)中有“望长安于日下,目吴会于云间”两句,对其中的“日下”与“云间”二词,课本有这样的译注: 远望长安,遥看吴会。日下,指京都,这里代指唐朝的国都长安。云间,吴地的古称。
《墨池记》中“告”字释谈
作者:冯晓岚  来源:语文教学之友 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 《墨池记》  “告”  中学  语文  曾巩  词义 
描述:《墨池记》中“告”字释谈
与禽兽何异
作者:暂无 来源:中华读书报 年份:2003 文献类型 :报纸
描述: 背靠背 无论我们把黑猩猩归入猩猩科还是属,对黑猩猩都毫无影响,影响到的只是自身而已。无论进化论还是神创论,都把放在一个独一无二的最高环节,这与其说是科学和宗教,还不如说是的自我意识
而戏:汤显祖与蒋士铨
作者:上官涛  来源:闽江学院学报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  蒋士铨  以情抗理  以情存理 
描述:汤显祖、蒋士铨同为江西籍的戏曲大家,他们的共同之处在于“为而戏”。但他们所论之“”由于所处时代不同而具有不同的内涵。这在他们所塑造的女性人物身上分别表现出“以情抗理”及“以情存理”的不同文学创作主张。
汤显祖笔下的“
作者:程建忠  来源:成都大学学报(社会科学版) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  《牡丹亭》  《牡丹亭》  《南柯梦》  《南柯梦》 
描述:本文从理论和创作两方面分析了汤显祖关于“”的见解和认识 ,以及表现在其创作中的“”的本质和内涵 ,并评述了汤显祖写“”的思想和创作实践正是当时崇反理的时代背景下的产物。