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条
语文
应是教学与修养综合
作者:
暂无
来源:
厦门商报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
语文
应是教学与修养综合
语文
不应是风干的丝瓜
作者:
侯法美
孙发国
来源:
中国教育资讯报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
风干
丝瓜
语文
教师
古诗文背诵
语文能力
语文
教学大纲
体味人生
风雨如晦
语言优美
语言积累
描述:
语文
不应是风干的丝瓜
大学语文不应是“高四
语文
”
作者:
刘建强
来源:
现代教育报(新闻周刊)
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
大学语文
语文
教改
大众消费文化
“补课”
艺术商品化
人类文学
价值和意义
中学教育
泛审美
通用教材
描述:
大学语文不应是“高四
语文
”
语文
教师应是教书育人的楷模
作者:
郭俊凤
来源:
语文建设
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教师
教学工作
语文课
语文
学习成绩
引导学生
不良习俗
书信
大学毕业
自我学习
开启
描述:
主要是以私下谈心或与学生书信交流的方式来启发引导学生。有时,为了拟就一篇开启学生心扉的书信,我会构思一天,乃至数天,甚至像备课一样精心准备。有一次上语文课,我就刚刚讲过的一个
语文
知识点叫女同学吴秀梅
语文
课堂教学的结尾应是“省略号”
作者:
张海云
来源:
语文学刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
语文
课堂教学的结尾应是“省略号”
语文
名师:书法不应是“负担”
作者:
暂无
来源:
新闻晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
语文
名师:书法不应是“负担”
敬畏
语文
应是公民的文化自觉
作者:
暂无
来源:
太原日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
敬畏
语文
应是公民的文化自觉
语文
教学应是情感与理性的统一
作者:
曹新民
来源:
教师报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
情感与理性
语文
教学
情感活动
情感体验
讲授内容
理性认知
理性原则
理性的抽象
语文
课堂教学
以情感人
描述:
语文
教学应是情感与理性的统一
小学
语文
教材的主体应是儿童文学
作者:
暂无
来源:
金华日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
小学
语文
教材的主体应是儿童文学
“真实”应是
语文
教材的基始点
作者:
暂无
来源:
恩施晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
“真实”应是
语文
教材的基始点
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