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农民诗人王英
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作者:吴远道 来源:东坡赤壁诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 农民诗人 王英 诗魂
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描述:漾漾丝雨别蕲春,浠水相交初识君。细读先生烟雨集,芬芳泥土化诗魂。
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练好情感教学“五字功”
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作者:周桂英 来源:教书育人 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 情感教学 语文教学 引导学生 情感体验 实践与研究 文本 最佳境界 刘绍棠 学生情感 教学手段
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描述:语文教学只有叩击到学生的"情感区",学生才容易进入到课文情境中去,也才能够达到作者情、文本情、教师情、学生情"四情融通"的最佳境界。多年的语文教学实践与研究,使我深深地体会到,语文教师只有先练好情感
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诗人幸会在宣南
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作者:张宝申 来源:北京档案 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 宣南诗社 黄爵滋 历史文脉 林则徐 蒋士铨 江左三大家 钱谦益 编辑出版 文化品牌 龚自珍
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描述:数年前,原宣武区作协成立了"宣南诗社",不定期编辑出版《宣南诗刊》,吸引了京城许多诗人参加。笔者亦应邀参加过"陶然亭菊花诗会"、"法源寺丁香诗会"等活动。宣南诗社承袭了宣南的历史文脉,成为京城诗人
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“天下士”与“岳阳楼”:魏允贞《岳阳楼》
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作者:暂无 来源:中华诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 《岳阳楼》 下士 万历年间 洞庭湖 诗人 阳城 虞集
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描述:自从岳阳楼峙立于岳阳城西洞庭湖畔之后,它就像一道永恒的试题。不少诗人前来登临,纷纷交出他们的答卷,希图一显身手。明万历年间的魏允贞,就是其中的一位佼佼者。在魏允贞吟咏岳阳楼之前,且不说不满百年的元
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握笔抗战的诗人将军陈孝威
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作者:李景端 来源:世纪 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 抗战 天文台 将军 罗斯福 郑孝胥 丘吉尔 国民党 蒋介石 香港 辛亥革命
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描述:名将军的有刘峙、熊式辉、刘文辉、陶峙岳等。陈孝威曾参与辛亥革命的镇江起义,北伐期间指挥兰封战役,大败敌军十万人,名震黄河两岸,还随白崇禧部参加过浙沪战事。他深谙兵法,治军严谨,有“六不将军”之誉,先后任笫七军参谋长,中将旅长,直隶泰宁镇守使等职。1926年他镇守泰宁期间,绥靖地方,疏浚水利,颇得民心,当地军民曾筑“捧日台”以志其功。 北伐成功后,他与上司意见不合,得罪了蒋介石,被迫退出军界,卜居天津从事文职工作,同时师从福州同乡、同光体诗先辈郑孝胥学诗,颇有进展。上世纪三十年代初,曾一度南下香港任职于广西银行。“九·一八”事变之后,他出于救国救亡热情,曾向国民党当局请缨出战抗日,但遭拒绝。抗战前夕,他又入陆军大学深造,但终因不容于当局,无由再上前线。陈孝威自感报国无门,遂决意“投枪从文”,转向文坛,走向握笔抗日救亡的道路。
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“纯情”诗人与“理性”诗人:读叶嘉莹《大晏词的赏析》
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作者:章淑珍 来源:长城 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 叶嘉莹 理性 晏殊 圆融 李煜 赏析 词作 浣溪沙 成功与失败 观照
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描述:叶嘉莹先生在《大晏词的赏析》一文中,评说大晏词的伊始,就将大晏定义为一名"理性"的诗人,原因是其圆融平静的风格和他富贵显达的身世。"诗人的性格约可大致分为两种:一种是属于成功的类型;而另一种则是属于
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美轮美奂的殿堂:读杜甫《登高》
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作者:暂无 来源:中华诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 《登高》 杜甫 《唐诗评选》 文艺批评 《诗薮》 诗歌创作 诗人 胡应麟
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描述:诗评选》中说:
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“诗家语”与“日常语”
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作者:张国鹄 来源:中华诗词 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗人 文学语言 王安石 周振甫 学会 写诗 含蓄 情思
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描述:“诗是语言的艺术”,要想学会写诗.就应该学会王安石标举的“诗家语”(《诗人玉屑》卷六)。何谓“诗家语”?它是具有独特美感魅力的一种文学语言。其基本特征是:“精炼含蓄,以形象写情思,时空可以跳动”(周
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“小学语文”应是“儿童语文”
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作者:王慧琴 来源:小学语文教学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 儿童语文 语文课堂 教师 小学语文 引导学生 成人化 儿童文化 语文教学 情感 课文
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描述:小学教育要追寻儿童的精神。因为从本质上说,小学教育是儿童教育。小学语文,首先姓语,因此要正确把握语文教学的特点,不能把语文课上成思想品德课、科学课或别的什么课。小学语文又姓小,是儿童的语文教学,因此必须了解儿童、研究儿童,懂得儿童文化的特点。儿童文化是一种诗性文化,儿童常常在现实世界和想象世界之间
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谈谈王安石的梅花诗
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作者:戴华强 来源:读写算:教育教学研究 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 梅花 诗人 王安石 历史文化 道德观念 艺术家 描绘 题咏
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描述:人们对于梅花有着不同寻常的感情。