检索结果相关分组
- 王柏棣、王英杰：大学生理想教育应遵循的三个原则
- 作者：暂无 来源：红旗文稿 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 理想教育 大学生 现实性原则 社会发展方向 多种所有制并存 王英 思想政治教育 多种分配方式
- 描述：标确立的现实性。确立理想目标，要考虑三个现实性因素：一是必须符合社会发展方向；二是必须是自己的价值追求；三是要具有实现它的能力。
- 跳脱既定范式回归学生主体：陆九渊"自立自得"教学原则对语文
- 作者：丁文萃 来源：课外阅读(中旬) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生主体 自立自得 写作教学
- 描述：写作教学的启示,从彰显学生主体、回归生活情景、反思批判阅读三方面对语文写作教学改革作理论上的探析.
- 美国黄松引种区气候分析及生长评价研究
- 作者：张明霞 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 引种 美国黄松 生长评价 气候因子
- 描述：子(包括最热月均温。平均海拔；年降雨量；极端最高气温；年均风速)重要。湿度因子也是重要的权重因子。在植物引种驯化过程中,低温因子可能会成为美国黄松引种的限制因子。如果高温再加上干旱也将成为美国黄松引种成功与否的关键因子。 美国黄松年均树高生长量与最热月均温,极端最高温度,年日照时数,年蒸发量,平均海拔等气候因子呈正相关关系；与年均温,最冷月均温,降雨量,极端最低温度,无霜期,≥10℃年积温,年均风速,相对湿度%和气候综合指标呈负相关关系。选择相关系数最大的两个气候因子(年降雨量,年均相对湿度)与年平均树高生长量进行空间分析。美国黄松年平均树高生长量最大值出现在降雨量相对较小(400mm左右),年平均相对湿度在80—70%之间的范围内,年平均树高生长量可达0.35m以上。 美国黄松...
- 美国黄松引种区气候分析及生长评价
- 作者：张明霞 唐德瑞 来源：西北林学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 美国黄松 美国黄松 气候因子 气候因子 引种 引种
- 描述：温、最高温度)重要。在植物引种驯化过程中,温度因子则比湿度因子重要。温度因子中最高温度常常对美国黄松的生长影响大;极端最低温度对美国黄松的生长亦有重要影响。依据各引种区美国黄松生长状况,将35个引种区的划分为5类。
- 中纪委领导对陈绍基案、王华元案、黄松有等案的评价是，都犯了
- 作者：暂无 来源：今日玉环 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：领导对陈绍基案、王华元案、黄松有等案的评价是，都犯了一个低级错误———嫖娼。”丘海说，党员干部嫖娼是一