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王烈教授用开胃法治疗厌食症的经验
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作者:安笑然 李宏伟 来源:吉林中医药杂志 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 小儿厌食症 开胃法 王烈 临床防治 经验 治疗 理论研究 吉林省 调理脾胃 胃气
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描述:导师王烈教授主编的吉林省《小儿厌食专论》专辑中,收载了王老撰著的七篇关于小儿厌食症的论文,集中体现了王老在小儿厌食症的理论研究和临床防治诸方面的成果和经验。王老治疗小儿厌食症,擅用开胃之法
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刘绍武
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作者:刘剑波 刘东红 年份:2014 文献类型 :图书 关键词: 中医学临床 经验 中国 现代
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描述:刘绍武
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姜洪池:健康靠的是积累
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作者:暂无 来源:人民政协报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:
2月28日,大会报到后,姜洪池做的第一件事就是寻找游泳池。
这是姜洪池保持多年的习惯,不管是在单位还是出差,他都随身带着自己的游泳衣。“我的健康宝典就是游泳,这是一种最好的锻炼身体方式。”姜洪池说,北方空气干燥,灰尘很多,游泳是比较适宜的运动方式;游泳可以使全身各个部位得到充分锻炼;水有压力
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论粤剧《紫钗记》对明汤显祖《紫钗记》的改编
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作者:许嘉琪 年份:2005 文献类型 :学位论文 关键词: 紫钗记 紫钗记 粤剧 粤剧 明传奇 明传奇 改编 改编 经验 经验
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描述:记》的改编情况之比较、唐涤生改编汤本《紫钗记》的成功经验等进行论述。
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吴炳煌教授治疗失眠六法经验总结
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作者:龚德贵 王志福 来源:福建中医学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴炳煌 吴炳煌 针灸 针灸 失眠 失眠 经验 经验
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描述:失眠,循虚则补之,实则泻之,不盛不虚以平补平泻之原则而施治。临床补法操作时,重推轻刮针柄,手法
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虞集诗文研究:学术主张与情感积累的寻绎
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作者:吴琼雯 年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 元代 虞集 南人 生平叙介 学术主张 情感积累
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描述:虞集的生平,其次便是點校、爬梳與解讀文本,再者便是整理、分析與綜合散見於各種的元代文學史、詩歌史、學術專著與期刊論文之虞集相關論述,以作為本文的研究背景。
在掌握虞集的生平與解讀文本的過程中,虞集的形象逐漸形成。虞集站在顯榮家世背景的基礎上,秉承家學與師承之教育,成為一個典型的中國傳統知識份子,因此治學求用與行文述懷是其畢生力求結合的兩大命題。但是因為其所處政治環境之迥異於歷代過往,所以其在漫長仕途中所呈現的追遠與念鄉情懷,及致用或思隱襟抱便含有著特殊的成分,例如:虞集雖然強調唐宋簪纓家子的出身,卻又謹守元代順臣立場的分際;重視仕宦力求致用,卻又一再湧現南人情結而屢思歸隱等。
在治學求用的歷程中,虞集雖然沒有刻意撰書輯典來呈現有系統的完整論述,卻逐漸形成自己具有集成特色的學理主張。例如虞集因為重視治學,所以不斷提出相關的內容與方法,此中反映著他承繼了傳統儒學與新興道學的特點,並且採兼融的方式取各家之長以為己用,其目的即是追求致用的才幹,與自我提升至聖賢境界。在行文述懷的寫作時,虞集本身所具備的學術見解與修養不斷地在影響詩文創作,因此其提出的文本論具有道學理氣說的觀念,風格論則主張著由力求性情之正以形成平易正大與清和之至的特質,並且強調作品垂世立教的功用。
本文在力求周備而又去其雜蕪的尋繹過程中,將虞集在中國古典文學史的存在點予以深化,而目前的研究所得即是其生平與著作的掌握、學理主張的釐清與情感積累的呈現。
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企业的分配程序应是“纳税,付息,积累,分余”
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作者:高书生 来源:财经科学 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 利润分配 分配程序 企业 财务管理
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描述: 所谓微观分配程序,是指微观组织(企业)分配收入于各个利益主体的顺序。毋庸讳言,我国目前所实行的微观分配程序,虽随着经济体制改革几经矫正,但仍深深地打有传统经济体制的烙印,并对经济运行产生愈来愈多的不良后果,亟待从根本上矫正。
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积累了词语,该如何运用
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作者:小灵 来源:全国优秀作文选(初中) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 词语 思想感情 语言文字 培养语感 积累 运用 中学生 审美情趣 文学修养 王安石
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描述:积累了词语,该如何运用
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如何进一步“挖掘”材料
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作者:张志先 来源:新语文学习(高中版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼 挖掘 高考作文 材料 多维解读 高中生 欧阳修 积累 王安石 韩愈
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描述:挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
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大抵有基方筑室,未闻无址忽成岑:关于“基础”的作文指导
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作者:韩磊 来源:中国校外教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆九渊 基础 人生 立意 自拟题目 自主确定 作文指导 基本的 积累 理想
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描述:作文题目:宋朝诗人陆九渊诗云:"大抵有基方筑室,未闻无址忽成岑。"请根据诗句所体现的哲理构思作文。自主确定立意,自拟题目,自定文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。