检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(224)
报纸(212)
学位论文(2)
会议论文(1)
按栏目分组
历史名人 (389)
地方文献 (27)
地方风物 (13)
才乡教育 (3)
非遗保护 (3)
文化溯源 (3)
宗教集要 (1)
按年份分组
2014(86)
2013(37)
2012(39)
2010(37)
2009(25)
2007(18)
2005(9)
2002(10)
2000(7)
按来源分组
平顶山师专学报(2)
中外管理(1)
科技中国(1)
大舞台(1)
史学史研究(1)
青年文学家(1)
祖国(建设版)(1)
名作欣赏(1)
科学中国人(1)
中国出版(1)
浅探王安石散文中的创新意识
作者:王省民  来源:东华理工学院学报(社会科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  创新思维  定势 
描述:王安石是北宋时期最具创新意识的政治家、思想家,他的思维成果多是以散文的形式表现出来。文章对其散文中三破定势的思维特色进行分析,发掘他身上所具有的蔑视权威、离经叛道、不苟流俗的思维品质,从而帮助我们更
创新应是语文教学永恒的主题
作者:石萍  来源:教育实践与研究 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  创新课堂  创新提问  中学  人才培养 
描述:新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新,课堂提问要创新,使创新成为我们语文教学永恒的主题。[著者文摘]
试论《南华真经新传》中的创新追求
作者:刘宣如 焦绪霞  来源:东华理工学院学报(社会科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王雱  《南华真经新传》  新传   
描述:从开篇出新、题解创新、制名新异、暗驳陈说等几个方面阐述王雱《南华真经新传》的创新层面,并以严谨的逻辑思路剖析了王雱在政治历史使命下对《庄子》道儒圆通、一道德、性释政治等几个方面的深层次创新及其原因。
创新应是语文教字永恒的主题
作者:石萍  来源:教育实践与研究 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  创新课堂  创新提问 
描述:新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新,课堂提问要创新,使创新成为我们语文教学永恒的主题。
中国建筑的自主创新--中国建筑师应是2010年上海世博会建
作者:郑时龄  来源:城市规划学刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国  2010世博会  建筑  自主创新 
描述:的契机,在培育让中国建筑师施展能力的土壤和环境之外,中国建筑师更应努力选取,自主创新.
充分利用信息化资源 促进企业创新——访中国工程院院士吴澄
作者:江彦  来源:中国制造业信息化:应用版 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业信息化  企业创新  中国工程院院士  资源  自主创新  计算机  人力  资金  物力  知识 
描述:记者面向“十一五”国家倡导自主创新的大环境下,企业信息化过程中有哪些方面需要引起重视?吴澄:在我国实施信息化过程中,政府、企业投入了大量的资金、人力、物力等等支持信息化,但是有一个很重要的问题,资源
充分利用信息化资源 促进企业创新——访中国工程院院士吴澄
作者:江彦 吴澄  来源:中国制造业信息化 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业创新  制造业信息化  自主创新  产品开发  吴澄  信息化过程  充分利用  创新工具  企业管理  虚拟制造 
描述:充分利用信息化资源 促进企业创新——访中国工程院院士吴澄
面对“自主创新”,民企的反应是“政策环境”:扶不起的“阿斗
作者:暂无 来源:经济展望 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: “自主创新  政策效应  反应  环境  创新激情  创新需求  财政补贴  历史重任  违背 
描述:民企本应是创新激情最高,创新需求最迫切,创新成果最多,从而也应当是国家、民族自主创新的脊梁。但现实却恰恰相反,民企对自主创新的反应就是“政策效应”,就是多多益善的创新财政补贴。民企目前的这种状况
培养创新思维应是大学素质教育的核心目标
作者:许圣道  来源:中国教育与教学杂志 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  素质教育  创新思维  大学  教学模式  教学内容  教学方法 
描述:素质教育与大学课堂教育的融合应是大学教学改革的关键,培养学生创新思维和创新能力应是素质教育的核心目标,而课堂教学应是培养创新思维和创新能力的主要渠道。因此,应变革传统的课堂教学模式,真正把创新思维和
时间·人格·方法——黄希庭心理学科研与教学创新之路
作者:赵伶俐  来源:西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄希庭  时间心理学  人格  方法学 
描述:及应用创新之路上,他坚韧地实现着自己“点燃心灵的真善美”的学术理想与人生价值。