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首页>根据【检索词:父母应是一株木棉树】搜索到相关结果12条

好教学就应是向“好过程”要“好结果”: 作者：蔡军成 来源：教育实践与研究 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 小学数学教学过程教学结果; 描述：教学中应让学生“知其然”，更“知其所以然”，参与整个过程，而不是机械模仿、走套路、套公式、只重结果。半样，学生才能学得有效，才能培养其自主性和创造性。

课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动: 作者：李国华周珊萍 来源：教育实践与研究 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学课堂教学预设预设生成生成和谐统一和谐统一良性互动良性互动课程目标课程目标; 描述：生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设.

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