检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5349)
期刊文章(4552)
会议论文(81)
学位论文(3)
图书(3)
按栏目分组
历史名人 (9969)
地方文献 (9)
地方风物 (4)
红色文化 (2)
宗教集要 (2)
才乡教育 (1)
非遗保护 (1)
按年份分组
2013(202)
2007(218)
2000(133)
1995(127)
1993(78)
1990(76)
1989(100)
1988(113)
1982(55)
按来源分组
中国改革(7)
植物杂志(4)
经济体制改革(4)
理论前沿(3)
社会科学辑刊(3)
产权导刊(2)
大众电视(1)
文艺生活(文艺理论)(1)
兰州学刊(1)
农家生活(1)
世界上最受欢迎的书 1986年我国出版界十件大事 琼瑶小说
作者:暂无 来源:资料卡片杂志 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:世界上最受欢迎的书 1986年我国出版界十件大事 琼瑶小说
试论我国会计审计产生的条件-兼论《周礼》一书的史料价值
作者:赵友良  来源:上海审计 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:试论我国会计审计产生的条件-兼论《周礼》一书的史料价值
略论制约我国古代改革成败的人才因素
作者:金其桢  来源:成都大学学报(社会科学版) 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 改革成败  张居正  子产  我国古代  王莽改制  王安石  孝文帝  唐顺宗  鲜卑贵族  曾布 
描述:事书》中所指出的:“方今之急,在于人才而已”,人才问题无疑是影响改革成败的一个至关重要的因素。纵观历史经验教训,制约改革成败的人才因素大致上有这样有机联系,相辅相成的六点:第一、改革的领导者是否真正具有领导改革的才能。
我国东部北北西—北西向构造系与地下水关系的讨论
作者:李祖武  来源:水文地质工程地质 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 北西向构造  寻找地下水  富水性  中国东部  北西西向断裂  构造裂隙水  北北东  断裂带  断裂面  张性断裂 
描述:但与在较新构造应力场作用下所形成的断裂面力学特性及其活动性,至关重要。在北北西—北西向构造系的控制下,地下水的分布与聚集,具有明显的方向性、成带性、等距性、网络性和差异性等特点。指出这样的特点,对于调查、分析和寻找地下水资源,无疑是有意义的。
战争片应是雄性电影
作者:蔡耀  来源:上海文化艺术报 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:战争片应是雄性电影
幼儿园应是幼儿的乐园
作者:钱倩  来源:幼儿教育(杭州) 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 幼儿园  幼儿教育  个性发展  学前教育  课堂教学  小学老师  教师  游戏  不断学习  学习领会 
描述:习领会,又学习《关于教育体制改革的决定》,才认识到这种思想的本身就是由于长期以来受陈腐传统教育思想束缚的结果,以致对幼儿园的许多清规戒律和束缚孩子个性发展的许多错误做法到了熟视无睹的地步。在老师眼里,上课听话、规规矩矩、斯斯文文的幼儿是好孩子。事实并不然。通过调查,我们发现规矩的幼儿到小学后,大多思想不够活跃,成绩平平;
政治课应是学生的良师益友
作者:暂无 来源:复印报刊资料(中学其他各科教学) 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:政治课应是学生的良师益友
应是陈冲的“葬礼”
作者:暂无 来源:电影评介 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 葬礼  “外转内”  大班  道学家  艺术生命  卜伽丘  小花  热门话题  镜头  葬仪 
描述:中国的“小花”——陈冲又成了热门话题。不久前听到传闻,她将参加《大班》和《恶男》,《大班》剧中有她的“裸体”镜头。果然没多久,报上转登了“外转内”或“港转内”的消息。报道是客观的,效果是主观的。于是角色的人格变成了陈冲的人格,角色堕落变成了陈冲的堕落。香港的广告开始
简易程序应是一个独立程序
作者:王培韧  来源:法学论坛 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 简易程序  新中国  人民群众  普通程序  民诉法  第一审程序  独立程序  特别程序  诉讼程序  作用 
描述:《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》(以下简称民诉法)是新中国成立后颁布的第一部民事诉讼法典。我国民诉法区别于一切剥削阶级民诉法,它的原则、制度和程序都是从方便人民群众诉讼为出发点,民诉法第十一章
播向学生应是
作者:李津生  来源:江苏教育 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学  学校教育  武汉  差等生  教师  衡南县  基础教育  学生  教育思想  教育观 
描述:去年十月十八日《光明日报》首版登出了两则报道,一则是“武汉粮道街中学将大批差等生转变为合格生”,一则是“衡南县五中将大批差等生推出校门”。两则报道是两篇活生生的教材,它从正反两个方面给我们引出了一个共同的答案:爱是教育的基础,育人的前提。