检索结果相关分组
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 来源：当代国外马克思主义评论 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 年份：2012 文献类型 ：会议论文 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是
- 日语教育应是理性思维与感性认识的完美结合
- 作者：段艳菊 来源：考试周刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 日语教学 理性思维 感性认识
- 描述：在外语教学中，属于理性思维一部分的语法教学一直被置于重要地位，而对属于感性认识范畴的教学手段如模仿、图片和视听资料等直观材料的作用则不太重视。文章从理性和感性的概念入手，分析日语教学中感性认识的重要性，以及如何提高学生的感性认识能力。
- 教育应是一种生活·选择·生长
- 作者：李志猛 来源：华夏教师 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育家 乡村建设 生长 生活中 陶行知 信息选择 梁漱溟 晏阳初 生命个体 民族国家
- 描述：教育是生活。这一点无论是理论上还是实践中,大教育家杜威和陶行知,以及以晏阳初、梁漱溟为代表的乡村建设派早就给出了丰富多彩的论证。其实这个道理倒也简单,因为人毕竟是要生活在群体社会中的,人是要生活
- 总要有人看到我们在这里：升庵中学校长周鸣烈访谈
- 作者：夏昆 来源：读写月报(新教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学校长 学生 教育
- 描述：我觉得学生个个都可爱，对任何学生都恨不起来。我抱着这样的情感做教育，也清楚地看到这样教育的成果。
- 大学不应是“职业培训所”
- 作者：黄艳 谢静娴 来源：教育 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 就业率 专业设置 思想政治教育专业 职业培训 高校毕业生就业 退出机制 本科高校 教育部 结构性矛盾 高校专业
- 描述：就市"可能产生什么直接或间接的影响?
- 眼泪不应是人生的全部
- 作者：刘璐 王一 来源：百姓生活 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北京人民大会堂 残疾人 中国青年 创业 最高奖 眼泪 雕刻品 石雕刻 搅拌机 贺兰石
- 描述：2011年3月,王辉在北京人民大会堂从中央领导手中接过了全国青年创业最高奖——"中国青年创业奖"。光环眷顾下的他,是一名自幼失去双腿的残疾人。40年,他活得乐观而执著,坚定又清脆,所以他的生命惊心却不动摇,痛楚却又阳光。
- 不应是一片沉寂
- 作者：毛毛 来源：青少年日记(小学生版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 探长 科勒 寓所 经纪人 沉寂 客人 房产 诉说 相距 房间
- 描述：科勒探长和房产经纪人布达的寓所相距不远。这一天夜里,突然从布达的寓所传来了一声枪响。科勒探长闻声就向布达的寓所赶去,走到半路,正碰上了布达。布达一见是科勒探长,立即惊异地喊道:"快来呀,探长,我的一个客人被杀了!"科勒探长边走边听布达诉说:"我的一个客