检索结果相关分组
- 论戏剧的情感化
- 作者：郑宪春 来源：中国文学研究 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 戏剧 情感化 观众 演员 戏剧人物 汤显祖 统治阶级 文学艺术 爱情 张生
- 描述：束。这在与诗词的比较中就能显现:“《关睢》、《鹿鸣》,今歌法尚
- 学校应是一座实验室
- 作者：杨宏淼 来源：中小学管理 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 实验室 学校 能力素质 指导者 指点迷津 关键因素 自觉性 教师 责任心 切机
- 描述：学校应是一座实验室
- 学校应是诗意栖居地
- 作者：崔元 来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 环境保护教育 小学生 环保教育 学校 生态环境 教育理念 洪湖市 快乐学习 办学宗旨 可持续发展教育
- 描述：洪湖市第一小学的办学宗旨是"以诗育德、以诗启智、以诗怡情、以诗塑美"。让学生们在特色教育理念的指引下,在充满诗情画意的栖居地,在四季如春的校园里快乐生活、快乐学习、快乐做人,是学校致力追求的目标
- 解读中西两位名作家——莎士比亚与汤显祖的戏剧异同
- 作者：刘开富 唐宓 来源：电影文学 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 莎士比亚 莎士比亚 汤显祖 汤显祖 戏剧 戏剧 异同 异同
- 描述：莎士比亚与汤显祖是同辈人,虽相隔天涯海角,但相似之处颇多,差异亦显著,两位都集中反应了当时的中、西方社会生活、思想观念、文化传统、审美心理以及戏剧艺术实践等方面的区别。本文从戏剧艺术、文化背景
- 学校应是孩子成长的乐园
- 作者：黄宗华 来源：教育 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孩子成长 孩子成长 学校 学校 乐园 乐园 生命价值 生命价值 以人为本 以人为本 人本理念 人本理念 尊重生命 尊重生命 和谐发展 和谐发展
- 描述：以人为本的基本要求就是要尊重人、关心人、发展人,提高人的生命价值。教育要体现“人本理念”,就要关注个体、尊重生命,其最终落脚点是促进师生与学校的和谐发展。因此,从某种意义上说,教育是直面生命和提高
- “订单式”人才培养模式中学校与企业应是合伙合同关系
- 作者：王东芳 来源：现代经济(现代物业 下半月刊) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： “订单式”人才培养模式 学校 企业 合同法律关系
- 描述：订单式人才培养模式中,学校与企业之间的法律关系是一种基于合同约定而产生的债权法律关系,是债权法律关系中的合伙合同关系,该合伙合同关系有其特殊性,可视为一种新型的合伙合同关系。
- 《长生殿》对临川戏剧的吸收与承继
- 作者：邹自振 来源：古典文学知识 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《长生殿》 承继 吸收 戏剧 临川 《牡丹亭》 人物形象 社会生活 思想倾向 作品
- 描述：《长生殿》对临川戏剧的吸收与承继
- 《牡丹亭》与当代戏剧的舞台生命
- 作者：苏涵 来源：艺术评论 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 导演 国际舞 上海昆剧团 演出 舞台 《牡丹亭》 戏剧 当代 生命 先锋
- 描述：20世纪末，上海昆剧团演出的“整体”《牡丹亭》，旅美中国导演陈士曾执导的全体《牡丹亭》，美国先锋导演彼得·塞勒斯执导的三合一《牡丹亭》，在国际舞台上各逞风采，曾经搅起一场意义特殊的《牡丹亭》热。