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批评古人应有的放矢
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作者:吴小如 来源:书城杂志 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马迁 孟尝君 史记 批评 王安石 古人 缺点 先秦 作者 文章
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描述:近来读了两篇批评古人的文章。一篇载于1996年11月11日济南日报,题为《之瑕》,指出司马迁的《史记》有五个缺点。缺点之一,认为《史记》记汉事详而记先秦事太略,说它是一部头小肚小腿小而脚特大的畸形
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目击历史
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作者:陆捷 来源:中国档案 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 林则徐 清政府 中国近代史 英国 总管内务府 《展拓香港界址专条》 收复香港 英法联军 第一次鸦片战争 黄爵滋
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描述:目击历史陆捷中■陆捷船货物全行驳回,不准贸易,若各船皆带有鸦片,亦必将各船货物全行驳回,具不准其贸易”。鸦片的危害在道光在位期间日盛,鸿胪寺卿黄爵滋在奏折中指出:“其初不过纨绔子弟习为浮靡,尚知敛戢
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《广西建置沿革考录》评述
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作者:顾有识 来源:中国历史地理论丛 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 建置沿革 广西地区 考录 《广西通志》 二十五史 少数民族地区 《太平寰宇记》 中国历史地图集 壮语 沿革地理
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描述:《广西建置沿革考录》评述顾有识广西通志馆雷坚同志经十余年的悉心研考,写出的《广西建置沿革考录》(以下称《考录》)于1996年1月由广西人民出版社出版。是书集学术性和实用性于一体,其深度和广度
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“软着陆”的成功不应是“软着陆”的结束
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作者:暂无 来源:理论信息 年份:1997 文献类型 :期刊文章
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描述:“软着陆”的成功不应是“软着陆”的结束
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先秦仁学与宋代理学——兼论理学在儒学发展中的地位和作用
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作者:孙以楷 陆建华 来源:江淮论坛 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋代理学 气质之性 儒学发展 陆九渊 孟子 人性论 仁学 由天而人 本体论 性与天道
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描述:一二年,虢史语),则昭示人类意识重心的历史性转移:人不再以天帝鬼神为活动中心,从此把自己置于生活的前台。这样,哲学最终挣脱神学脐带,叫开生命之门。中国哲学直接诞生于“乱世”。“天道远,人道逸”以左传
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论报应、报应的制约与一般预防:兼论一般预防不应是刑罚目的
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作者:韦临 流銮 来源:法律适用 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 一般预防 刑罚目的 预防犯罪 罪刑相应 刑法理论 公平与正义 特殊预防 思维定势 目的意义 罪刑关系
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描述:就在于将犯罪者所承受的刑罚描述为罪犯自身罪过与行为的反致,也就是将刑罚的发动在因果论意义上归罪犯自己。我国刑法理论“罪刑相应”的原则,实质上就是报应观念的直观昭示。“犯多大的罪,便判多重的刑,重罪重判,轻罪轻判,罪刑相称”,罪犯不仅仅因其罪过与行为而承担刑罚,而巨因其罪过与行为的危害程度承担合理的刑罚。刑罚发动的程度,在因果论意义上也决定于罪犯自身。我们反对司法专横与擅断。而此专横与增断,恰恰就是在因果论意义上割裂、分离行为者的罪过和行为与刑罚发动及发动程度的前述关系,任意地发动刑罚和任意地决定其轻重。我国的刑法理论将罪刑相应原则描述为体现刑罚公正与合理的原则,承认并且强调刑罚的公正与合理取决于这一原则的落实,并由此而在刑法运行的整个过程积极追求这一原则的实现,其所指向的必然就是对报应的追求。报应观念,作为人类文化传...
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启动住房市场 核减收费不应是唯一选择
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作者:智愚 来源:北京房地产 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 住房市场 危旧房改造 安居工程 房地产市场 商品房 建设费用 住宅建设 城镇住房制度 社会主义 城市政府
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描述:启动住房市场核减收费不应是唯一选择智愚中央提出,住宅建设可以带动相关产业的发展,是形成新的经济增长点的重要方面。近来,国家计委、财政部发布了《关于取消部分建设项目收费,进一步加强建设项目收费管理
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小学历史的“顺向导学”
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作者:陈长永 来源:复印报刊资料(小学各科教学) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学历史 西安事变 蒋介石 共产党 历史教学 教学程序 日本帝国主义 王安石变法 卢沟桥 顺向
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描述:小学历史的“顺向导学”
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“君子和而不同”的历史解读
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作者:刘蕴之 来源:中国文化 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: “和而不同” 王安石 柳宗元 《柳子厚墓志铭》 嵇康 “同而不和” 王叔文 晏子 现代汉语 山涛
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描述:话试译》中说:“君子能相和,但不相同;小人只相同,但不相和。”读了之后,仍觉不甚了了。于是再翻看前面的《解说》,《解说》道:“和者无乘戾之心。同者有阿比之意。君子尚义,故有不同。小人尚利,故不能和。”这个解说倒十分传统,大约也符合孔夫子的原意,但和、同的内涵,仍不能明。
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在历史教学中如何突出重点
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作者:刘复才 来源:宁夏教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史教学 巴黎和会 教学重点 王安石变法 华盛顿会议 帝国主义列强 国民经济的恢复 课堂教学 教学目的 太平洋地区
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描述:在历史教学中如何突出重点中卫县教研室刘复才为了解决中学历史教学中课时少、内容多的矛盾,我们要求教师在教学中要注意突出重点。如何突出重点,我认为应该从以下几方面着手。第一,钻研教材,研究重点。钻研教材