检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(134)
报纸
(67)
学位论文
(1)
会议论文
(1)
图书
(1)
按栏目分组
历史名人
(192)
地方风物
(5)
地方文献
(3)
非遗保护
(2)
红色文化
(2)
按年份分组
2014
(23)
2013
(15)
2012
(18)
2011
(16)
2009
(23)
2006
(11)
2005
(11)
1995
(1)
1992
(2)
1957
(2)
按来源分组
黑龙江教育
(2)
人民教育
(2)
小学教学(语文版)
(1)
北京联合大学学报(人文社会科学版)
(1)
学问(现代教学研究)
(1)
湖北教育(教学版)
(1)
云南教育(基础教育版)
(1)
软件(教学)
(1)
清华大学学报:哲学社会科学版
(1)
金卡工程
(1)
相关搜索词
培育
地理
儿童语文
因果联系
《说文解字》
社会制度
品牌
南京
南京市
新股认购
类事物
个性
制鞋业
李瑞清
刑事诉讼程序
商业银行
养成教育
《告别“我不行”》
作文
《选举风波》
《黄鹤楼上故人归》
王安石变法
南宋理学
《王安石发明囍》
“乘法的初步认识”
品德生活课
即时评价
周礼
作文教学
首页
>
根据【检索词:小学阶段】搜索到相关结果
18
条
“学前”为何变“学中”:幼儿园“
小学
化”引发的思考
作者:
李文瑶
来源:
基础教育论坛(小学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
幼儿园
小学
化
学龄前儿童
加减法
思考
学前教育
家长
老师
王安石
儿童教育
描述:
傲于孩子取得的成绩,要求越来越高,而孩子们也因此,小小年纪就由"学前"步入了"学中".据资深小教老师们反映,现在的孩子越来越精明,但这种状态到底能持续多久?近日,记者围绕幼儿园
小学
化这一热议话题
甘肃福康爱心捐赠甘谷黄鹤
小学
公益活动圆满结束
作者:
暂无
来源:
西部商报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
爱心捐赠活动现场 炎炎夏日,甘肃福康汽车贸易有限公司携手太平洋财险兰州中心支公司,用实际行动向山区儿童献出一份爱心。在沃尔沃车主和太平洋财险的积极响应下,在短短一周工作日内,就募集到捐款30000余元,并购买了一批工具书、科普读物和文体用品。在公司领导的正确领导下以及各部门的积极
第一次亲历台风小记者景行
小学
本部07(
1
)班黄麟矞指导老师
作者:
暂无
来源:
柳州晚报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
俗话说“读万卷书,不如行万里路”。放暑假了,当然要出去走走,长长见识。这不,8月14日到17日,我和班上的张江炎 、彭云浩 、蓝秭璐 、莫急 、蒙子钰 、熊凎辰等10位同学,跟我们的爸爸妈妈一起组成亲子团,到广东阳江旅游。 一路上,我们经过了全长4625米的海陵大堤,参观了“广东海上丝绸之路博物
歌声伴我快乐成长——记范罗冈
小学
第十届新加坡世界青少年“金
作者:
蔡明霞
来源:
江门日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
她的歌声如百灵鸟般甜美、清亮,1月16日,在狮城新加坡,她演唱的一曲《这片胡杨》,荣获第十届新加坡世界青少年“金狮奖”音乐、舞蹈、器乐艺术大赛最高奖,她就是蓬江区范罗冈
小学
一场关于诚信与欺骗的讨论年级:安徽省临泉县阜临
小学
六年级班
作者:
暂无
来源:
中国教育报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
班会进行时。鲍效农 摄 有人说,会说善意的谎言是会处理人际关系的一种表现。这种观点到底对不对?诚信教育是学校文化建设的一块重要基石。为了让学生形成良好的诚信品质,我们举办了一场关于诚信与撒谎的讨论—— 正方 善意谎言 与人为善 王海泉:读四年级时,我的同桌是一名刚转学来的新生。
联投集团员工捐资15万元助王英希望
小学
修运动场
作者:
暂无
来源:
楚天时报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
楚天时报讯时报讯昨日,联投集团员工首笔15万元捐款送达黄石市阳新县王英镇希望
小学
。全国人大代表、王英镇希望小学校长王月娥感激地说:“有了这笔捐款,我们学校就能还清拖欠运动场施工队的工钱了。” 王英
联投集团员工捐资15万元帮王英希望
小学
修运动场
作者:
邓年武
来源:
湖北日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯(通讯员邓年武)昨日,联投集团员工首笔15万元捐款送达阳新县王英镇希望
小学
。校长王月娥感激地说:“有了这笔捐款,我们学校就能还清拖欠运动场施工的工钱了。” 王英镇希望
小学
一直没有体育活动
开发学生潜能 构建高效课堂:
小学
数学教学应是开放的活动过程
作者:
刘从礼
来源:
新课程导学
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
数学教学
全日制义务教育数学课程标准
培养学生
动手操作
多元智力理论
充分发展
课堂
数学知识
教育环境
认知环境
描述:
能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣
首页
上一页
1
2
下一页
尾页