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首页>根据【检索词:学生的学习方式】搜索到相关结果14条

成功和挫折应是“挛生兄弟“: 作者：谈丽娟 来源：中小学心理健康教育 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 学校教育心理健康教育挫折情境挫折教育学生失败家庭教育生活体验; 描述：成功和挫折应是“挛生兄弟“

资料员的定位应是“学科专家”——学习《普通高等学校图书馆规: 作者：陈文敏 来源：河北科技图苑 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 资料员学科专家普通高等学校图书馆规程; 描述：《普通高等学校图书馆规程 (修订 )》提出 ,要重视培养高层次的学科专家。作为开发专业信息资源的高校资料室工作人员的定位 ,更应是“学科专家”。对资料室工作人员如何成为学科专家进行了论述

教师的即时评价应是学生成长过程中的催化剂: 作者：范光荣 来源：安徽教育科研 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 即时评价《家》小学语文教学学生评价; 描述：师说：“你真是一个想象力丰富的孩子。

培养学生的就业能力应是高职院校的首要目标: 作者：胡晓旭 来源：辽宁高职学报 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 就业竞争能力市场观念创新精神; 描述：面对目前大学毕业生就业难的普遍现象,本文提出:高职院校市场观念的实质就是要紧密把握市场脉搏,使受教育者真正学会和掌握参与市场竞争的能力,学会生存的能力。高职院校应把就业竞争能力作为人才培养的首要目标。

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