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首页>根据【检索词:学生主体地位】搜索到相关结果16条

理念重建: 作者：蒋敦鑫 来源：教师博览 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 学生批评高度集中老师注意力理念王安石山竹子风流人物教育者; 描述：感勃发,联系社会,热情澎湃,课简直成了激动人心的演讲。教室里鸦雀无声,学生们被感染了,注意力高度集中。

教育应是一种关怀: 作者：吴友智 来源：教育科学研究 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 教育理念学生个性发展个性张扬教育方式教师师德以人为本; 描述：教育应是一种关怀

语文课应是语言艺术课: 作者：余雪青 来源：语文新圃 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 语言艺术语文课学生语言美高级阶段语文教师语言文字使用母语语言文学无意识; 描述：语文课,作为一门学习语言文学的工具课,其根本目的在于通过老师的讲授和引导,使学生学会如何熟练地、巧妙地运用语言文字的方法,使学生从无意识地使用母语的初级阶段发展到有意识地运用母语的高级阶段

『化书卷见闻作吾性灵』--应试写作的主体定位问题和文本互释: 作者：许锡强 来源：教书育人（教师新概念） 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 主体定位高考作文 “自然人” 文本钱钟书 “文化人” 王安石他人话语《赤兔之死》梁启超; 描述：体现不出他的文化人(高中毕业学生!)素养,自然难以获得理想的分数.

数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断: 作者：龚惠珍 来源：小学数学教师 年份：2002 文献类型：期刊文章; 描述：数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断

学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思: 作者：饶丽萍黄毕年 来源：小学教学设计 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 小学数学教学 “乘法的初步认识” 教学案例教学反思; 描述：学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思

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