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“增华阁”教师论文一等奖作品选登提高小学生数学课堂学习参与: 作者：暂无 来源：京江晚报 年份：2011 文献类型：报纸; 描述： 【摘要】数学课堂上，学生参与学习的积极性高涨程度，参与课堂学习面的广度、学生学习时内心体验的深度等，是学生数学课堂学习参与程度的重要标志，也是直接影响和决定着数学课堂学习的效率和效果

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