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宋代词人的“伤逝”情绪浅释
作者:李士红  来源:北方文学(下半月) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋代词人  情绪异常  人生感悟  宋词  欧阳修  人事  感叹  流光  感情  晏殊 
描述:"流光容易把人抛",这大概是人生最无奈的感慨。宋代词人多心性敏感,情思缠绵。风吹草动,人事变迁,都能引起他们强烈的感情冲动和深沉的人生感悟。他们时而忧念苍生,系怀民族;时而思念情人,辗转反侧;时而感叹怀才不遇,宦海浮沉;时而沉思于古,针砭于今。他们的心灵天地异常丰富而又纷纭复杂。
昆曲《牡丹亭.惊梦》表演中的情绪体会
作者:孙珏  来源:剧影月报 年份:2013 文献类型 :期刊文章
描述:昆曲《牡丹亭.惊梦》表演中的情绪体会
情绪智力应是教师的必备素质
作者:陈清岚  来源:川东学刊(社会科学版) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 情绪智力  教师  素质 
描述:了解自己情绪的能力;(2)控制自己情绪的能力;(3)自我激励的能力;(4)了解他人情绪的能力;(5)维系良好的人际关系的能力。如怎样真实地觉察自己的情绪。调控自己的情绪;怎样真诚地理解
课堂教学中学生的情绪波动与控制初探
作者:刘国兴  来源:湛江师范学院学报(社会科学版) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学过程  情绪波动  中学生  影响因素  教师  学生情绪  情绪控制  消极情绪  陆九渊  步步为营法 
描述:课堂教学中学生的情绪波动与控制初探刘国兴(遂溪县杨柑中学遂溪524200)作为教师,常常会碰到这样的情况:辛辛苦苦,巨细无遗地备好了课,满怀信心地踏入教室,准备传道授业解惑的时候,却发现学生
睿语钩沉
作者:李敬尧  来源:作文教学研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏柳  稳重  韩琦  金谷  曾巩  情绪  飞花  东风  日月 
描述:竹死不变节唐·邵谒《金谷园怀古》竹死不变节,花落有余香。颂志节高尚。不是天生稳重花宋·韩琦《咏柳絮》一春情绪空撩乱,不是天生稳重花。讽媚世竞俗。
梦遇晏几道
作者:东方惠  来源:绿风 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏几道  吴山  琵琶  相思  中长  情绪  红烛  心情  评说 
描述:梦遇晏几道
一枝先破玉溪春
作者:董烨华  来源:野草 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  诗词歌赋  生津止渴  梅花  古画  墙角  情绪  花期  玉溪  梅子 
描述:梅,自古以来便为人津津乐道,无论诗词歌赋,抑或山水古画,一枝幽梅,总是丝丝情绪所托之所。我虽生于多梅处,但第一次认识梅也是在王安石那首墙角数枝梅,临寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来中。从那时起
“炼字”显真功
作者:包虹  来源:新语文学习(小学作文) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石诗  写作  语言表达  作者  贾岛  春风  字表  游戏机  情绪  名句 
描述:大家一定听说过王安石诗作中的名句春风又绿江南岸,明月何时照我还。这句诗中的绿字,作者曾选用过到、过、入、满等字,但总觉得不满意。最终突然想到了绿字,顿觉这个字表达的意
为孩子创造丰富的生活体验
作者:刘称莲  来源:少年儿童研究 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 狮子座流星雨  牡丹亭  学校课堂  丰富  呼和浩特  学习  生活体验  社戏  服务员  杜丽娘 
描述:一家人"打飞的"去看流星雨已经过去好几年了,直到今天,我们三口谈起来依然津津乐道。这件事情从提出到完成,以及在过程中遇到的一波三折,连同流星雨的光辉大概都永远刻在了女儿的脑海里,让她想起来就会再次充满激动和幸福的感觉。
“洼地”效应是这样创造
作者:郝文秀  来源:内蒙古日报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 通辽市  对外开放  招商引资  洼地  基础设施建设  合成氨项目  奈曼旗  工业项目  奶牛养殖业  科尔沁 
描述:“洼地”效应是这样创造