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学校应是诗意栖居地
作者:崔元  来源:湖北教育(综合资讯) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 环境保护教育  小学生  环保教育  学校  生态环境  教育理念  洪湖市  快乐学习  办学宗旨  可持续发展教育 
描述:洪湖市第一小学的办学宗旨是"以诗育德、以诗启智、以诗怡情、以诗塑美"。让学生们在特色教育理念的指引下,在充满诗情画意的栖居地,在四季如春的校园里快乐生活、快乐学习、快乐做人,是学校致力追求的目标
学校应是孩子成长的乐园
作者:黄宗华  来源:教育 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 孩子成长  孩子成长  学校  学校  乐园  乐园  生命价值  生命价值  以人为本  以人为本  人本理念  人本理念  尊重生命  尊重生命  和谐发展  和谐发展 
描述:以人为本的基本要求就是要尊重人、关心人、发展人,提高人的生命价值。教育要体现“人本理念”,就要关注个体、尊重生命,其最终落脚点是促进师生与学校的和谐发展。因此,从某种意义上说,教育是直面生命和提高
王益区100万元补助农村公路建设
作者:王海涛 赵军平  来源:陕西日报 年份:2006 文献类型 :报纸 关键词: 通村公路  铜川市  副区长  筑路机  农村  建设方案  推土机  行政村  挖掘机  实施细则 
描述:本报讯 (记者 王海涛 通讯员 赵军平)铜川市王益区杜家塬村,虽然距离210国道只有3.5公里,但是长期以来没有条像样的公路把村子和国道连接起来。雨天村民要出行,只有绕道将近8公里才能上公路。为了有一条像样的通村公路,杜家塬村的乡亲们企盼了多年。近日,当推土机、挖掘机、筑路机开进村里,通村公路开始施
“党员家庭”标志牌成为王益区农村亮丽风景
作者:喜顺赵军平冀金慧  来源:陕西日报 年份:2007 文献类型 :报纸 关键词: 标志牌  党员  铜川市  示范户  家庭  党支部书记  果园管理  农村  移民搬迁  预防知识 
描述:本报讯 (记者 喜顺 通讯员 赵军平 冀金慧)入夏以后,果园管理迫在眉睫。省劳模、铜川市王益区王家河乡常家河村党支部书记路成军自家的农活还没干完,就来到了村里缺劳户的果园里除草、施肥、疏果,一干就是10多天。老路动情地说:“‘党员示范户’牌子挂上以后,许多人的认识跟以前不—样了,以前总觉得有儿子呢,
李纪恒勉励大学生“村官”在农村绽放光彩
作者:暂无 来源:云南教育(视界时政版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: “村官”  大学生  农村  《云南日报》  省委副书记  党总支书记  应届毕业生  座谈会 
描述:《云南日报》消息近日的昆明连云宾馆会议厅欢声笑语,激情飞扬。全省大学生村官代表座谈会在这里召开。省委副书记李纪恒与大学生村官代表、高校应届毕业生代表和村党总支
“订单式”人才培养模式中学校与企业应是合伙合同关系
作者:王东芳  来源:现代经济(现代物业 下半月刊) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: “订单式”人才培养模式  学校  企业  合同法律关系 
描述:订单式人才培养模式中,学校与企业之间的法律关系是一种基于合同约定而产生的债权法律关系,是债权法律关系中的合伙合同关系,该合伙合同关系有其特殊性,可视为一种新型的合伙合同关系。
学校应是建设学习型社会的特区
作者:陈立静  来源:湖北教育(教学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 学习型社会  特区  学校  知识更新  折旧  俗话 
描述:我们的社会就学习而言,有这么三个方面的重要特征:第一,学习决定生存状态。知识更新的周期越来越短。有一个俗话叫做"折旧",知识也会"折旧"。有人预测,知识的总量再过20年可能要增加三至四倍,到
爱国主义教育应是学校德育教育的主旋律
作者:李跃华  来源:文化时报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 爱国主义教育  爱国行为  爱国情感  祖国  思想教育  学校  主旋律  思想基础  激发情感  社会主义教育 
描述:爱国主义教育应是学校德育教育的主旋律
素质教育应是学校各部门的职责
作者:周炳根  来源:职教论坛 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 素质教  精神文明建设  学校  学生干部  政治素质  培养教育  校园文化  社会主义现代化建设  整体素质  社会劳动生产率 
描述:部的政治素质与管理水平;创办了团刊;组织了学生党章学习小组和中学生团校,分层次进行针对性的培养教育。建立了学生值日制度,让学生直接参与学校
传承文化传统 学校应是主角
作者:梦洲  来源:福建教育:中学版 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 文化传统  “十一五”时期  传承  主角  学校  发展规划纲要  传统工艺  传统经典 
描述:《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》近日发布,提出将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程,在中学增加传统经典范文、诗词的比重。