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根据【检索词:作文教学应是“以我手写我心”】搜索到相关结果
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条
好
教学
就
应是
向“好过程”要“好结果”
作者:
蔡军成
来源:
教育实践与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
好
教学
就
应是
向“好过程”要“好结果”
美丽的凯西公园
作者:
暂无
来源:
作文之友:快乐作文与阅读(高年级版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《美丽的凯西公园》
小学
作文
徐芳
描述:
万物复苏的季节,凯西公园万紫千红,莺歌燕舞。青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。河堤上那依依多情的杨柳,抽出了嫩绿的枝条,随风飘动着,婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。两三枝特别长的柳条,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
上善若水
作者:
李浩阳
来源:
中学生作文指导(高中版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《上善若水》
中学
作文
李浩阳
描述:
水,一个多么熟悉的字,以至我们太轻视它的存在。可是,这个字的一笔一画中又蕴涵着多少哲理呢!
山城
作者:
杨炳轩
来源:
作文通讯:高中版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《山城》
中学
作文
杨炳轩
描述:
我出生在塞外山城张家口。那里有风、有沙、有泥泞的道路,更有我熟悉的街巷,和那久久萦绕在耳畔的绵长叫卖声。
笑星
作者:
暂无
来源:
作文大王:下旬
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《笑星》
小学
作文
徐芳
描述:
从收到的笑星来稿里,我们发现很多小读的爸爸妈妈都非常有个性,而由于是爆自己最熟悉的人的“料”,星探们下笔如有神助,妙笔生花,笔笔都非常生动有趣。
人间词画
作者:
李肖韵
来源:
中学生优秀作文:初中版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《人间词画》
中学
作文
李肖韵
描述:
没有来由地,喜爱词总比喜爱诗多一些,因而总会孩子气地故意把“唐诗宋词”硬是读成“宋词唐诗”,好像这样一来主次关系就得到了体现,心里就会高兴很多。但其实对于词,我实在不敢称自己有多么独到的见解,甚至不敢大声对别人说“我很喜欢”。
语文
教学
过程
应是
学生的语文实践过程
作者:
暂无
来源:
学问·现代教学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
实践过程
学生
教学
过程
教材
教学
其他学科
语文教师
语文学科
描述:
语文
教学
的“少慢差费”和教材
教学
与应试衔接的脱节,使学生对语文的态度由困惑而平淡,由平淡而生厌,兴趣日减。语文
教学
和语文教师逐步走向一个尴尬的境地:除考试时间远远长于其他学科外,在学生的心目中语文
工作当事业,其乐无穷
作者:
周礼
来源:
作文升级
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《工作当事业
其乐无穷》
中学
作文
周礼
描述:
它建成百年的标志。
缘结网络,快乐成长
作者:
陈道凤
来源:
信息教研周刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《缘结网络
快乐成长》
中学生
作文
陈道凤
描述:
在网络中,陈道凤结识了众多的名师,也改变了自己以前较为粗暴的管理方法,变成了一个备受同事和学生赞赏的班主任。走上了追梦之旅。
教育
应是
既见树木又见森林的过程:“有机合成”的
教学
设计与案例
作者:
李惠娟
邹正
来源:
中学化学教学参考
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
基础教育课程改革
教学
设计
有机合成
案例
森林
树木
课堂教学
2009年
描述:
,听课是一种享受!对学生而言,上课不仅仅是获得知识,更重要的是得到启迪。对授课者而言,教师讲课绝不是照本宣科。
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