检索结果相关分组
- 课堂应是学生主动说话的阵地──兼评《食物链》一课
- 作者：申建春 来源：湖南教育 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 食物链 后进生 数学教师 课堂教学 兼评 课堂内 阵地 素质教 激发学习热情 “第三世界”
- 描述：的。这种一言堂的局面必须改变，课堂应是学生主动说话的阵...
- 数学教育不应是“两张皮”：兼议“关于‘去数学化’的商榷”
- 作者：高莹 张有德 来源：数学教学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学教育理论 数学化 数学内容 数学教学设计 商榷 心理学 教学形式 数学教育学 教育工作者 学生
- 描述：解,所谓去
- 数学学习应是学生自主探索的过程
- 作者：周卫平 来源：安徽教育论坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学学习 学生主体性 教师 问题情境
- 描述：苏霍姆林斯基认为：“教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种思索的活动”。农村小学数学教学中仍采用的传统教学法的一种特点就是直接把教学结论“说给学生听、写给学生记、做给学生
- 学生应是信息技术的主力军
- 作者：许顺才 许雪英 吴海燕 来源：江苏教育 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中小学 多媒体教学 主体作用 学生 计算机课 学习兴趣
- 描述：目前,在多媒体教学的过程中,学生仍然是被动地学习,教学中并没有真正发挥学生的主体作用,学生自主学习的能力没有得到落实和提高。学生在课上被老师变魔术般的多媒体演示看花了眼,就是不知道老师是怎么做出来
- 学生应是高中政治课的主人
- 作者：刘怡静 来源：科教新时代 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 主人 政治 高中
- 描述：孔子是最早主张学习要敢问善问之士，正是“不耻下问”使其名垂千古。可见让学生提问是何等重要。
- 我国铁路应是交通运输系统的发展重点
- 作者：苏敬之 来源：中国铁路 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 交通运输业 铁路 发展
- 描述：文章在回顾我国交通运输业发展成就、经验和教训的基础上,提出我国交通运输要走出困境,在今后相当长的时期内,只能以铁路运输为重点和使各种运输方式得以协调发展,并从四个主要方面对上述论点做了进一步阐述。
- 整合效应是毕节试验区快速发展的“钥匙”－毕节试验区成功发展
- 作者：杨泽龙 来源：商场现代化 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 整合效应 整合效应 毕节试验区 毕节试验区 发展 发展
- 描述：笔者通过贵州毕节试验区前后发展的对比，从整体的毕节人、多党合作和政治协商制度在毕节的成功实践、领导班子，以及社会协调发展四个方面论证了整合效应是毕节试验区快速发展的“钥匙”。