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条
“求真务实”应是
作文
教学的常态
作者:
黄玉慧
来源:
语文学习
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
“求真务实”
作文
教学
高考作文题
命题思路
材料
作文
真情实感
考生
课
改
描述:
2012年北京高考作文题仍然为材料
作文
,在秉承前两年命题思路的基础上.又有新的突破与发展。作文题延续了其进入课
改
后命题的基本理念.即引导考生关注生活,“表达自己的真情实感”,概括地说就是“求真务实
巧用“?”,提高
作文
批改质量
作者:
王秀华
来源:
新课程学习(上)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
批改
引导学生
文章
何其芳
作文
修改
教师
写作态度
王安石
新课标
解决问题
描述:
学生一起体会古人是如何修改文章的。学会修改自己的文章是新课标的要求,也是写作必不可少的一环。
根据诗词
改
模型
作者:
亦阳
来源:
小学生时空(汉)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
模型
诗词
王安石
后花园
木匠
描述:
王安石在任宰相时,一位老木匠为他设计了一套宅院。老木匠拿来模型请王安石过目。王安石看后频频点头,但在模型的后花园墙壁正中处题了一首诗
让群众享受医
改
实惠
作者:
刘熙
来源:
云南日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
让群众享受医
改
实惠
班主任应是“课
改
的推进者”
作者:
张璋
来源:
西部大开发(中旬刊)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
威望
创造力
组织
描述:
自己的感受。
王安石
改
诗与求佳思维
作者:
陈日铭
来源:
小学生导读
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
思维方法
表面积
长方体
春风
截法
解决问题
优化问题
三角形
数学学习
描述:
,却没有一个让他满意的。第二天一
千锤百炼出佳作 不厌其
改
现精品
作者:
张井浩
来源:
小学教学参考
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
尊重学生
批改
作文
学生修改
作文
自主修改
文章
屠格涅夫
佳作
语文教师
写作水平
王安石
描述:
“千锤百炼出佳作,不厌其
改
现精品.”古今中外的许多文学大家的文章,无不是经过千百遍的修改而流传千古的.欧阳修、王安石、鲁迅、屠格涅夫、莫泊桑等勤于修改文章的范例,均给我们留下了深刻的印象
相山中心小学一学生获全国
作文
大赛一等奖
作者:
周华月
陈清明
来源:
抚州日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
本报崇仁讯 日前,从教育部传来喜报,崇仁县相山中心小学四(
1
)班任浩川同学获得中华诵·经典阅读行动2012年全国中小学
作文
大赛乙组月度一等奖。 教育部语言文字应用管理司于今年4月1日正式启动
从《诗·关雎》到《牡丹亭·惊梦》:“寤寐求女”母题在
互
文网
作者:
艾荫范
来源:
沈阳师范大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
互
文性
互
文性
逆向思维
逆向思维
文学母题
文学母题
寤寐求女
寤寐求女
牡丹亭
牡丹亭
描述:
·惊梦》中完满现身。
互
文性理论视角下中国古典戏剧唱词的英译:以《牡丹亭》的两个
作者:
何婷
来源:
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
互
文性翻译
互
文性翻译
《牡丹亭》
《牡丹亭》
语境重构
语境重构
音乐性传递
音乐性传递
意象传递
意象传递
描述:
本文基于罗选民的
互
文性翻译观,通过对《牡丹亭》白之译本和汪榕培译本的对比研究,旨在探究中国古典戏剧中唱词的翻译策略,以期为戏剧翻译提供一个新的研究视角。本文作者由此试图论证,以语境重构为核心的
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