检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5378)
期刊文章(4592)
会议论文(86)
学位论文(21)
图书(6)
按栏目分组
历史名人 (10043)
地方文献 (27)
才乡教育 (7)
非遗保护 (2)
宗教集要 (2)
红色文化 (1)
地方风物 (1)
按年份分组
2014(5485)
2013(226)
2012(288)
2011(284)
2010(242)
2009(250)
2008(253)
2006(189)
1997(100)
1994(87)
按来源分组
中国高等教育(10)
经济导报(8)
成才之路(3)
飞天(2)
读写算(教研版)(2)
中国远洋航务(1)
中国教育与教学杂志(1)
江淮(1)
福建成人教育(1)
南京艺术学院学报(音乐与表演版)(1)
风云榜应是社会公认价值的体现
作者:任志强  来源:安家 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 资本市场  企业精神  剩余价值  社会  房地产  公认  企业家  市场发展  英雄  行业 
描述:前列的毫无疑问是最早进入资本市场的那几家企业,而能从后面冲
课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
作者:张云杰  来源:语文教学与研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学过程  学生学习  价值追求  语文课堂  语文教师  设计思路  和谐  勇于创新  人文精神  完全正 
描述:多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,钳制了学生的活力与个性,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信
加拿大专家:开设分校不应是加拿大大学国际化的主要途径
作者:本刊编辑部  来源:世界教育信息 年份:2012 文献类型 :期刊文章
描述:开设的分校,该分校正与哥伦比亚大学、哈佛大学、伦敦商学院等学校争夺生源和收入。
怎样识别“花眼男”
作者:吴所为  来源:家庭之友(爱侣) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 正当理由  男人  真相  普通  散场  黄鹤  失败  委婉  主动  鸽子 
描述:会想,女人也要主动一些,便在msn上委婉提出见面。他答应了,之后又以开会、出差等正当理由放你鸽子。当你
微言
作者:暂无 来源:文史参考 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  王安石  书法家  苏东坡  米友仁  明代  岳飞  主动  包拯  黄佐临 
描述:@梁惠王:明代书法家周天球给人写信,说自己快到七十了,要对方写篇长文歌颂自己。周还主动提供素材:1、曾蒙征召不肯当官。2、曾被皇帝屡问姓名,却不肯主动求进。3、有朋友曾游谒贵人,当其登门
“是”和“不是”:卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
作者:刘芳  年份:2012 文献类型 :会议论文 关键词: 悲剧辩证法  应是  所是  悲剧  希望  历史  结构  政治  方法 
描述:论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是
一眼识人难上难
作者:刘诚龙  来源:中外文摘 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  宋仁宗  识人  王夫人  鹿肉  娱乐活动  鱼饵  性情  判断  偏食 
描述:宋仁宗的眼睛。宋仁宗看着王安石吃完一碟豆子后,作出了一个几乎可以断绝王安石前程的判断:这家伙十有八九是个奸臣! 碟子里的豆子其实是鱼饵。
“是”和“不是”:卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
作者:刘芳  来源:当代国外马克思主义评论 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 悲剧辩证法  应是  所是  悲剧  希望  历史  结构  政治  方法 
描述:论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
李绂经世文献辑录
作者:郑妮  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 李绂  经世文献  价值 
描述:前人研究成果,探讨李绂的经世文献价值,以求有裨于清朝历史研究。 《穆堂初稿》以2005年北京出版社《四库禁毁书丛刊补编》影印乾隆五年(1740)安居王氏无怒轩刻本为底本,以2002年上海古籍出版社《续修
王应麟《通鉴地理通释》述评
作者:张保见  来源:唐山学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王应麟  通鉴地理通释  价值  缺陷 
描述:王应麟著述丰富,《通鉴地理通释》为其最具代表性的地理学成果;该书是第一部《通鉴》地理学研究专著,在疆域沿革和历史军事地理学方面成就显著,其撰著体例及考察史地之法对后世学者影响较大,在辑佚、校勘等方面亦相当有价值;该书也存在阅读和使用难度大、引用史料不够严谨、考史有误、重复及错、讹、衍、脱等问题。