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首页>根据【检索词:中考语文】搜索到相关结果15条

语文教师不应是精神牧师: 作者：冯为民 来源：文化博览 年份：2013 文献类型：期刊文章; 描述：马夫），禁止他人入内放牧。

小学语文识字教学几种方法: 作者：张福荣 来源：软件(教学) 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 语文教学小学识字《说文解字》文化教育文化传承《周礼》汉字; 描述：点。

“疑”中求高效：语文教学中“疑”的处理例谈: 作者：杨群 来源：语文天地(初中版) 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 语文教学《朱子语类》获取知识高效教学理学家陆九渊学生主动性; 描述：宋代理学家朱熹曾说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”（《朱子语类》）陆九渊亦说：“为学患无疑，疑则有进。”语文教学中，教师如果照本宣科，就抹杀了学生对文本的好奇；学生

特级教师谈语文教育:一味练习、考试,会浇灭学生热情: 作者：王佳颖靳晓燕 来源：辽宁教育 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 中国近代史学生学习资源教学情境中学特级教师考试阅读障碍王安石受教者练习; 描述：学情境中,教师不再只是个教书的人,在和学生的对话中也是一个受教者。如此的教学并没有完全消解

知否，知否？应是红肥绿瘦！：谈语文教学中的审丑疲劳: 作者：王璇 来源：新课程(中旬) 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 审丑疲劳语文教学审美; 描述：美和丑好像硬币的两面，过度的审丑使得语文教学偏离了轨道。语文教学应培养学生多重审美的综合能力，使语文教学变成学生鉴赏美、创造美的活动。

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