检索结果相关分组
- “周监于二代,郁郁乎文哉,吾从周”解
- 作者：张燕婴 来源：中国文化研究 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《论语·八佾》 “周礼” 封建礼制 《论语》 孔子
- 描述：“周监于二代,郁郁乎文哉,吾从周”解
- 李纪周狱中忏悔
- 作者：检文 来源：老年教育（长者家园版） 年份：2003 文献类型 ：期刊文章
- 描述：李纪周狱中忏悔
- 李纪周的狱中忏悔
- 作者：暂无 来源：支部建设 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高级领导干部 党的干部 党内民主生活会 马列主义 反面教材 全心全意为人民服务 经济转型时期 自由主义 反腐败 党和国家机关
- 描述：卷入赖昌星走私大案并落马的公安部原副部长李纪周,已于2001年10月被判处死刑,缓期二年执行。《检察日报》在其最新一期《廉政周刊》中刊出已沦为阶下囚的李纪周的忏悔录。李纪周总结了自身堕落的四个教训后
- 说真话,诉真情
- 作者：王进军 来源：语文教学通讯 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 说真话 《我的童年》 《牡丹亭》 写作能力 健全人格 设计思路 农村妇女 《女神》 教师 郭沫若
- 描述：说真话,诉真情
- 成功和挫折应是“孪生兄弟”
- 作者：谈丽娟 来源：中小学心理健康教育 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学生 孪生兄弟 自信心 成功教育 耐挫能力 教师 儿童 失败 意志品质 克服困难
- 描述：受挫一次,对生活的理解加深一层;失误一次,对人生的醒悟增添一阶;不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵透彻一遍。所以,要想获得成功和幸福,要想过得快乐和欢欣,首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。
- 中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)(续)
- 作者：聂幼犁 於以传 来源：历史教学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 研究性学习 中学历史课程 学习理论 王安石变法 课本剧 教师 《苏德互不侵犯条约》 封建残余 多媒体课件
- 描述：,及时开展研究性学习就是即时调整的问题式研究性学习。引导或帮助学生“破题”,即点出问题的实质及其价值是关键,“撒得出,收得回”是难点;与发现一样,需要教师扎实的功底和以学生发展为本的理念。
- 中学历史教学评价的理论与实践(三) 中篇 创造教评一体
- 作者：聂幼犁 来源：中学历史教学参考 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 教学评价 中学历史 理论与实践 开发课程 被评者 参赛者 教师 北宋中期 评价者
- 描述：中学历史教学评价的理论与实践(三) 中篇 创造教评一体
- 教师的即时评价应是学生成长过程中的催化剂
- 作者：范光荣 来源：安徽教育科研 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 即时评价 《家》 小学 语文教学 学生评价
- 描述：师说：“你真是一个想象力丰富的孩子。
- 探索无形的教育力——小记声乐教师刘绍坤
- 作者：欣心 来源：北京教育 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 声乐教师 刘绍坤 人格魅力 北京市实用美术职业学校 终身学习
- 描述：探索无形的教育力——小记声乐教师刘绍坤