江西临川文化特色文献库

检索结果相关分组

按文献类别分组: 期刊文章(226); 报纸(31); 学位论文(5); 图书(2)

按栏目分组: 历史名人 (225); 地方文献 (24); 红色文化 (13); 宗教集要 (1); 非遗保护 (1)

按年份分组: 2014(27); 2013(13); 2012(13); 2011(14); 2008(10); 2006(13); 2005(5); 1996(6); 1995(12); 1982(4)

按来源分组: 其它(7); 语文教学通讯(3); 长寿(1); 烹调知识(1); 视听界(1); 知识窗(1); 新校园(阅读版)(1); 民俗研究(1); 书法报(1); 试题与研究(教学论坛)(1)

相关搜索词

首页>根据【检索词:“闲”字】搜索到相关结果13条

创新应是语文教字永恒的主题: 作者：石萍 来源：教育实践与研究 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 语文教学创新课堂创新提问; 描述：新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新，课堂提问要创新，使创新成为我们语文教学永恒的主题。

明代戏曲剧名中“红、黄”等颜色字刍议: 作者：唐雪莹 来源：四川戏剧 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 明代中国古代戏曲《娇红记》《红蕖记》《红梨记》《紫钗记》戏曲剧名; 描述：明代戏曲剧名中“红、黄”等颜色字刍议

郑玄《周礼注》“读如”类沟通字际关系术语分析: 作者：李玉平 来源：台州学院学报 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 《周礼注》沟通字际关系读如读若谓若; 描述：《周礼注》中62条“读如”类术语最主要的功能是充当沟通字际关系术语,再是拟音兼释义、拟音及释义。在作为沟通字际关系术语的“读如”中又以沟通通假字和本字的居多。而“读若”和“谓若”的功能分别为沟通字际

首页上一页 1 2 下一页尾页