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襄樊汉江出水内郭五铢应是梁五铢
作者:邓传忠  来源:西安金融 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 五铢  汉江  襄樊  史料记载  钱币研究  形制特征  《隋书》  梁武帝  金融  襄阳 
描述:这一记载以及《隋书》食货志所说:“梁武帝乃铸钱,肉号周郭,文日五铢,重如其文”之说,笔者认为,[第一段]
"中药资源可持续发展"应是《中药资源学》永恒的主题
作者:刘合刚 潘宏林 汪文杰  年份:2006 文献类型 :会议论文 关键词: 中药资源学  中医教学  教学大纲 
描述:本文对《中药资源学》的主题进行了探讨。文章围绕资源的定性与定量研究、资源的科学利用和定向培育、资源的综合利用与新资源开发、资源的保护与持续利用、资源的科学管理等进行了论述。
支持地方资源优势产业:应是政策性银行的"业务偏好"
作者:冯昌联 柴春光 张劲 覃克波  年份:2006 文献类型 :会议论文 关键词: 政策性银行  政策性银行  农村经济  农村经济  信贷风险  信贷风险  金融服务  金融服务  农业银行  农业银行 
描述:本文指出农业政策性银行的当务之急是通过业务创新,促进农业和农村经济持续快速健康发展,从而实现农业政策性银行的振兴与发展,这是决定农业政策性银行能否可持续发展的关键;探讨了农业政策性银行贷款品种,金融活动创造环境等问题。
我心目中的体育教师应是怎样的/老师,对不起--记一位学生的
作者:暂无 来源:体育教学 年份:2006 文献类型 :期刊文章
描述:我心目中的体育教师应是怎样的/老师,对不起--记一位学生的
大建中汤证应是实寒证
作者:张尊如 陈建国 韩红伟  来源:中国中医基础医学杂志 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 大建中汤  实寒证  虚寒证  蛔虫证  功效 
描述:》等主之;有谓蛔虫扰动者,《金匮要略心典》、《成方便读》等主之.本文以为大建中汤证应是虚寒证,也应是蛔虫证,而是实寒证.其功效不应称为温中补虚、降逆止痛,而是温中祛寒,降逆止痛.
语文教师应是学生索取知识和思想的河流
作者:顾家科  来源:中国教育研究与创新 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教师  学生  民族素质  素质教育  河流  知识  民族命运  创新精神 
描述:文教师,过去我们大家经常说的一句话是:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”这种说法过去正确,现在也不错,我以为“语文教师应是一条流淌的河。一条容纳百川,奔腾不息的河。这就意味着.作为一名教师。一要
构建“节约型社会”应是编制防火规范的原则
作者:安定宇  来源:工程建设标准化 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 节约型社会  防火规范  利用能源  编制  可持续发展  基本国策  有限  经济 
描述:全球的总能源是有限的,我国可利用能源也已日趋紧张,发展经济必须不断地开发和利用有限的能源,尤其是我国在能源的利用上还存在着较大的浪费。为了造福子孙后代,确保经济的可持续发展。我国近年来提出了构建‘节约型社会’的基本国策,号召全国人民为节约一滴水、一度电、一寸土地等而不懈努力。
发展县域经济应是新农村建设的重中之重——对盘锦县域经济的调
作者:李光辉  来源:党政干部学刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 县域经济  新农村建设  重中之重  第三产业增加值  土地面积  盘锦  总人口  经济总量 
描述:居民生活质量水平,对建设社会主义新农村,促进农民增收,构建和谐社会均有重要意义。笔者对盘锦市县域经济的现状进行了调查和分析,以期为研究和发展县域经济提供有价值的资料。一、盘锦县域经济的现状盘锦市位于辽宁省西南部,濒临渤海,辖盘山、大洼两县。两县共有乡镇29个,35个社区居民委员会,293个村民委员会。土地总面积3828平方公里,总人口68.2万人,分别占全市的94%和54.2%。两县自然资源丰富,堪称“北方鱼米之乡”。平原辽阔、土地肥沃,耕地以水田为主。丰富的自然资源为两县经济发展提供了有利条件。2005年,两县共完成地区生产总值113.9亿元,财政一般预算收入2.87亿元,盘山、大洼两县分别占全市的26.8%和13.3%。在全省44个县(市)当中,盘锦县域经济发展总体水平处于中上游的位置。“十五”期间盘锦县域经济发...
“关爱生命、尊重人性”理应是制度的终极追求——《飞机拒载:
作者:暂无 来源:家庭(下半月) 年份:2006 文献类型 :期刊文章
描述:“关爱生命、尊重人性”理应是制度的终极追求——《飞机拒载:
重点应是“科学精神”的培育——访《培养中小学生科学精神的途
作者:王云建  来源:教育杂志 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 科学精神  中小学生  培养  培育  课题组  组长  上海师范大学  科普活动  教育领域  科普教育 
描述:“中国引进西学百年,迄今在技术上还是有相当的成就,在科学上却没有太大的独创。即使在最应当具有科学精神的科研与教育领域中,所谓教者教,学者不学的现象也随处可见。……长期以来,提倡科学精神仅仅限于