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条
曾自创时装让
学生
惊艳
作者:
暂无
来源:
厦门晚报
年份:
2010
文献类型 :
报纸
描述:
图/潘万华 本报讯(记者 吴笛 通讯员 李静)他不仅善于吟诗作画,还是业余裁缝,会给自己做衣服,交谊舞也跳得相当好。昨日,在厦大80岁的教授吴宣恭从教60周年庆典上,他的
学生
和友人纷纷
感恩的应是
学生
而非家长
作者:
暂无
来源:
保定日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
感恩的应是
学生
而非家长
“关注社会生活”应是
学生
的“必修课”
作者:
暂无
来源:
珠江晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
“关注社会生活”应是
学生
的“必修课”
体育艺术应是
学生
的基本素质
作者:
暂无
来源:
秦巴都市
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
体育艺术应是
学生
的基本素质
班主任应是
学生
心理健康的塑造者
作者:
暂无
来源:
宿迁晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
班主任应是
学生
心理健康的塑造者
该得低分的不是
学生
而应是老师
作者:
郭文斌
来源:
左江日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
该得低分的不是
学生
而应是老师
毕业
学生
李灏答词
作者:
暂无
来源:
国立西北师范学院校务汇报
年份:
1943
文献类型 :
期刊文章
描述:
毕业
学生
李灏答词
教师应是
学生
思维的“导演”
作者:
周继光
来源:
上海教育
年份:
1981
文献类型 :
期刊文章
描述:
教师应是
学生
思维的“导演”
怎样指导
学生
解释历史名词
作者:
沈贵旺
来源:
历史教学
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史事件
类名词
王安石变法
解释
培养
学生
中学历史课本
历史发展
分析能力
指导
历史背景
描述:
注意事件的特点。任何历史事件都离不开历史背景、时间、地点、人物、过程、性质和意义。因此,解释这类名词时要帮助
学生
理解掌握这些要素。同时要指导
学生
区分同一类型的历史事件之间的共同点和特殊点,从而揭示出
让
学生
乐学在哲学课堂
作者:
沈道权
来源:
湖南教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学课
哲学观点
形式多样性
对立统一
哲学课堂
王安石
抚养孩子
知识的理解
增强学习
教师
描述:
让
学生
乐学在哲学课堂
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