检索结果相关分组
- 银行信贷仍应是房地产融资的主要形式
- 作者：黄燕 陈欢勇 王艳涛 来源：中国住宅设施 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 房地产业 信贷 融资 银行 金融政策
- 描述：《决定》首次正式提出要树立科学的发展观。之后又提出了更加通俗易懂的“建设和谐社会”的命题。胡锦涛总书记指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”和谐社会命题的提出,把中国经济带入一个新的发展阶段:由主要追求效率转向主要追求公平;由追求GDP等量的增长转向追求安定、幸福、和睦等质的方面;由提倡大胆改革、创新转向号召稳定、有序;由褒奖精英阶层转向关注弱势群体。新阶段经济发展有两大显著特征:1.2006年起中国经济全面进入经济周期的紧缩阶段,房地产业首当其冲此轮宏观调控是以紧缩地根、紧缩银根、抑制投资、限制消费的办法来制止房地产开发过热和房价上涨过快为中心的。中国式的紧缩政策具有行政性的特征。从2003年的121号文件(《关于进一步加强房地产信...
- 加强煤炭资源规划管理应是《煤炭法》修订的重要内容
- 作者：刘文革 司坡森 来源：中国能源 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 煤炭资源 规划 煤炭法 修订
- 描述：做好煤炭资源规划管理对煤炭工业的健康发展起着重要的作用。当前,我国煤炭资源规划管理在立法上和现实中都存在一些问题,亟待在《煤炭法》修订时予以健全和完善。
- 愚人节更应是“娱人节”
- 作者：刘克梅 来源：新晨 年份：2006 文献类型 ：期刊文章
- 描述：愚人节更应是“娱人节”
- 优质教育应是“面”而非“点”
- 作者：杨绍福 来源：福建教育：中学版 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 优质教育 “面” 教育资源 政协委员 人大代表 云南省 昆明市 均衡化
- 描述：局面。
- 锦帆应是到天涯——记述第二个“航海日”
- 作者：徐华 崔燕 来源：中国船检 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 航海 扩张力
- 描述：7月11日,年轻的“航海日”迎来了第二个生日。伴随着“航海日”的成长,其影响力、生命力、扩张力也明显地表现出来。
- 教育应是社会本位、知识本位、人本位的和谐
- 作者：王占宝 来源：上海教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 传统教育 知识本位 人本位 基本规律 实践教育 研究教育 和谐 社会本位 系统 走向
- 描述：实践教育、研究教育、评价教育应该遵循教育的基本规律,继承优良的传统,把握教育的科学走向,根据教育的具体环境,回到教育的原点,回到教育的系统中来。
- 作文最终应是一门艺术——“文集”式作文法的探索与体会
- 作者：赵恒仁 来源：新课程(初中版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文水平 语文课程标准 学生 作文法 艺术 文集 作文教学 作文写作 自主写作 自主拟题
- 描述：《语文课程标准》要求教师“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文”。同时“应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理,按照要求进行加工,汇编成册,回顾和交流学习成果”。在具
- 学生发展应是全面发展、卓越发展、全球发展
- 作者：王占宝 来源：上海教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： “以学生发展为本” 全面发展 全球 解读 名校 中学 办学理念 社会转型期 教育环境
- 描述：“以学生发展为本”的教育是激扬生命,而不是控制生命。我们首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题本身。首先,“学生”不仅是整体,更应是个体。一所学校,特别是名校,要有一
- 知否，知否，应是绿肥红瘦——杨宝忠往事
- 作者：章诒和 来源：同舟共进 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡琴 小提琴 京剧 绿肥 梅兰芳 演奏 演出 演员 天津市 北京
- 描述：呢?这情景让我想起了一个尘封已久的京剧伶人——先演员后琴师的杨宝忠。
- 大学理念应是传统教育理念与现代教育理念的融合
- 作者：王利生 来源：内蒙古财经学院学报(综合版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大学理念 高等财经教育 笔谈
- 描述：等教育研究所、内蒙古财经学院学科规划与研究生处、内蒙古财经学院工商管理系、内蒙古财经学院网络中心、内蒙古财经学院团委、内蒙古财经学院高教研究室等单位的专家学者和相关人员参加了会议。与会人员围绕会议主题进行了热烈的研讨。内蒙古财经学院领导对本次会议的召开给予了高度的重视,刘振洪书记向与会的专家学者赠送了他的新作《大学覃思录》,张亚民院长向本次会议发来贺词对本次会议的召开表示高度重视和热烈祝贺。为了深度反映研讨会的成果,本刊特刊登与会专家学者的笔谈,以飨读者,我们热切希望广大关心大学发展问题的专家学者和实际工作者能够给予积极回应。