检索结果相关分组
- 论北宋词林审美的三元特征
- 作者：張廷傑 来源：词学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 柳永 北宋词 周邦彦 俗词 集卷 士大夫 雅词 审美情趣 俚俗 晏殊
- 描述：词作者(包括雅派中作俗词者),虽不张扬标榜俗词之美,却写出不少俗词,以其俚俗之美冲击雅词。此外,元祐之际,苏东坡‘横放杰出’(晁无咎语),‘指出向上一路’(王灼语),独具曠达豪迈疏隽的审美情趣
- 关心学生的学习应是学生工作的重点
- 作者：金仲辉 来源：首都师大盟讯 年份：1995 文献类型 ：期刊文章
- 描述：关心学生的学习应是学生工作的重点
- 真善相融的规讽性审美原则——中国古代政治讽刺诗的审美特色
- 作者：陈华 来源：苏州大学学报(哲学社会科学版) 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代政治 政治讽刺 讽刺诗 诗经 审美原则 王安石 我国古代 审美主体 相融 思想影响
- 描述：中的真与善的相融,既是审美主体审视审美客体的基本原则,也是调整审美主、客体之间的关系,使审美客体更好地为审美主体服务的指导思想。真与善在政治讽刺诗创作中,一方面,表现为“情景合一”;另一方面,这种情
- 社会性应是美的核心——从审美主体和审美对象应具有社会性来看
- 作者：王家方 来源：南昌大学学报(工科版) 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 社会性 审美主体 美学史 自然形式 实践活动 社会生活 主观意识 审美感受能力 审美对象 心理过程
- 描述：为主观意识、审美感受。这条途径颠倒了物质与意识的关系,是唯心主义的。另一种则是从客观世界的自然特征
- 学生“被特长”，与应试教育何异？
- 作者：暂无 来源：苏州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：教育部23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 （昨日新华网） 初衷是好的，促进学生全面发展
- “幸福就是永远和学生在一起”
- 作者：暂无 来源：光明日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 史春旭在给学生辅导功课 本报通讯员 马春江摄 史春旭和学生在一起 本报通讯员 马春江摄 “我是属于大山的，山外的世界是孩子们的，我就是要给他们插上飞翔的翅膀。” 1991年从平谷
- “学生成长给了我前进的动力”
- 作者：暂无 来源：江城日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 冯丽红 记者周俊山 从教20余年，蛟河市黄松甸镇花园村小学教师冯丽红把爱的阳光洒向了教育事业，洒向了学生。虽没有惊天动地的壮举，但她却用崇高的师德照亮了一片天空。 小时候，冯丽红最崇拜的就是站在
- 戏校学生为何不知汤显祖
- 作者：暂无 来源：文摘报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：戏校学生为何不知汤显祖
- 家庭应是学生的“减压阀”
- 作者：暂无 来源：大河报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：家庭应是学生的“减压阀”