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根据【检索词:黄鹤今日喜归来——登临黄鹤楼记】搜索到相关结果
180
条
越玩越野,踏青自由行 混合车队黄松峪露营
记
作者:
李康子
来源:
汽车周刊
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
秋天熟透的山楂落满地成了条条红地毯。
求思之深往往有得:渎王安石《游褒禅山
记
》有感
作者:
夏海
来源:
金融世界
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《游褒禅山
记
》
王安石
人生哲理
文学评论
描述:
无论治学从政,还是立身处世,深思都具有重要意义。
融通技术精华 开拓网络未来:
记
中国工程院院士、中国联通科技
作者:
黄雪霜
来源:
科学中国人
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中国联通
中国互联网
网络未来
计算机互联网
互联网发展
技术
追求卓越
大型计算机
先驱者
网络平台
描述:
他身上有着一股常人难以匹及的睿智,但他否认自己是个天资极为聪颖的人,"一分耕耘一分收获"在他身上有着充分的体现。在他大半个世纪的追索中,一直秉持脚踏实地、创新、超越的精神、从而成为推动中国互联网发展的先驱者、开拓者。
伟大于平凡琐碎中运化:
记
木质船舶模型制造者何中
作者:
刘东明
来源:
交通世界
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
船舶模型
制造者
木质
描述:
初见何中何老爷子,即被他炯炯有神的双目折服.让我一下明白了“矍铄”这两个字的含义。
在激疑中生成,在对话中入境:《游褒禅山
记
》教学实录及观察
作者:
董旭午
王书月
来源:
语文教学通讯
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石变法
褒禅山
谋篇布局
课文
作者
激疑
引导学生
教学
事业成功
变法改革
描述:
先一起来读课文的第三自然段。(生齐读课文第三段。)师:这一段着重写了什么?谁来说说?
为居民打造幸福家园:
记
吉林市船营区黄旗街道家园社区党委书记
作者:
邓九冬
来源:
新长征
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
社区工作
吉林市
社区居民
工作人员
党委书记
幸福
流动党员
环境整治
街道
营区
描述:
冷楼保暖穿新衣,胡同拓宽路整齐。安装崭新电子门,庭院花香树翠绿。温柔灯光夜安全,重做防水不漏雨。书记关爱百姓事,家园亮丽感谢你。这是记者在吉林市船营区黄旗街道家园社区柴南小区3号楼居民、71岁的老党员房泽奎家中抄录的一首诗。
为油气管道做“体检”的人--
记
清华大学电机系博士生导师黄松
作者:
卢敏
李备
来源:
中国科技成果
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
油气管道
清华大学电机系
博士生导师
黄松
大型储罐
生态环境破坏
海底输油管道
储运安全
描述:
石油和天然气行业的油气资源主要借助管道以及大型储罐进行输送和存储,确保管道和储罐等油气储运设施的安全至关重要。地基变化、介质腐蚀、地质灾害、海流冲淘及意外事故等会损伤管道和储罐,必须对其及时检测以保障油气储运安全、避免巨额经济损失和生态环境破坏,对发生泄漏时原油易扩散的海底输油管道尤为如此。
传承文脉 魔幻现实:谈从唐代沈既济传奇小说《枕中
记
》到魔幻
作者:
刘江元
来源:
小说评论
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
黄粱梦
历史文脉
舞台剧
枕中
记
传奇小说
故事情节
唐代
神仙道化剧
人物形象
汤显祖
描述:
余字的
国际翘楚 顶端科技:
记
众森源生物技术有限公司及执行总裁吴炯
作者:
吴彪
来源:
科学中国人
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
生物技术
执行总裁
罗伯茨
有限公司
研究院
现代生物医学
生物医药
生物科技
博士
世界级
描述:
同国内的几位合伙人开始了他们的科技创新之路,所创办的就是众森源生物技术有限公司。
高校教师压力的来源与表现:基于H大学白云
黄鹤
BBS的文本分析
作者:
曾媛媛
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
高校教师
压力来源
压力表现
描述:
来源,筛选出403篇帖子,对之进行文本分析,从中归纳出H大学教师压力的来源与表现。本文分析显示,H大学教师压力的来源可以分为外部和内部两种。外部压力的主要来源有:科研工作、人事聘任制度改革、继续教育、人际关系、住房条件、薪酬待遇、后勤保障等。其中,住房条件的压力又主要分为:住房小区的建设、房补发放、房源少且条件差等。内部压力的主要来源有:人格因素、认知错误、自我期望过高等。H大学教师的压力主要表现在身体、心理和行为的亚健康三个方面造成的,突出问题有:容易疲劳,失眠头晕,记忆力下降,忧郁焦虑,职业倦怠等。为了应对这些问题,缓解H大学教师的压力,各级政府要充分认识到高校教师在社会进步和教育大业发展过程当中扮演的重要角色。高校要努力营造出一种人人关心教育、人人尊重教师的和谐社会氛围,建立合理的评价体系和管理制度,并建立倾向于高校青年教师的合理培养机制,提高高校教师的社会地位和社会形象。教师自身需要努力提高心理素质和专业水平。
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