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首页>根据【检索词:课堂教学内容】搜索到相关结果154条

点·引·讲·看·结——小学历史科课堂教学法初探: 作者：娄赫民 来源：湖南教育 年份：1984 文献类型：期刊文章 关键词： 小学历史课堂教学法教师学生课堂教学质量讲解教材内容历史内容王安石变法启发式; 描述：主动,有助于提高课堂教学质量。现分点简述如下:

小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的: 作者：熊生贵 来源：小学教学参考 年份：2001 文献类型：期刊文章 关键词： 创造力小语课堂新大纲创造性教学目的教学方法人的发展训练学相关系数培养创造力; 描述：小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的

捕捉课堂生成性资源激发学生创造性思维：以《王安石变法》课: 作者：刘松柏周丽芳 来源：中学历史教学 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 学生创造性思维学生创造性思维生成性资源生成性资源课堂活动课堂活动王安石变法王安石变法教学片段教学片段激发激发改革背景改革背景学习兴趣学习兴趣; 描述：“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”，叶澜教授是这样界定的：“学生在课堂活动中的状态．包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、

怎样设计和组织历史课堂活动才更有效：从刘松柏设计与执教的王: 作者：刘计荣唐琴 来源：中学历史教学参考 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 历史课堂教学历史课堂教学精心设计精心设计课堂活动课堂活动组织才能组织才能王安石变法王安石变法课堂教学模式课堂教学模式执教执教松柏松柏; 描述：中并不是有了活动就一定能奏效，事实表明，只有精心设计、合理组织才能发挥其有效性。

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