检索结果相关分组
- 王安石为什么选用“绿”字?——“春风又绿江南岸”新解
- 作者：张嘉谚 来源：安顺师范高等专科学校学报 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情气 情象 语境 语感
- 描述：本文从诗的本体——“情气”着眼,解读著名诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字。对这一诗学细胞中所包涵的“情、象、意”等诗的基本要素,作了深入的“细读”;同时,本文还从诗学的审美心理和创造心理、从语言学
- 王安石“使辽”及“使辽诗”考辨
- 作者：赵克 来源：北方论丛 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 送伴使 使契丹 送伴诗 使北诗 使辽诗
- 描述：王安石一生只曾于宋仁宗嘉礻右五年(1060)春作为“送伴使”伴送契丹使者还而至宋辽边塞，往返途中写有《伴送北朝人使诗》纪其行。王安石虽然也曾两次被命出使契丹，但皆辞行，改命他人代往。王安石“使契丹
- 王安石创建“荆公新学”与改革科举和教育
- 作者：尹稚林 尹承琳 来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： “荆公新学” 改革科举 改革学校教育
- 描述：“荆公新学”是王安石变法的理论基础。在变法期间 ,王安石对选拔人才、培养人才的科举与教育亦非常重视。关于科举制的改革 ,可以概括为“变声律为议论 ,变墨义为大义” ;关于教育学校的改革 ,首先是立
- 宋神宗与熙丰变法
- 作者：崔英超 年份：2001 文献类型 ：学位论文 关键词： 宋神宗 王安石 熙丰变法 主宰作用 变法派 反变法派
- 描述：视野、多角度，较全面、系统地论述了宋神宗与熙丰变法的联系，从而充分肯定了他在变法中的主宰作用。 本文由五部分组成。第一部分，论述了北宋时期的社会危机和变法思潮的兴起。第二部分，分两个阶段论述
- 以读为主 明意入境 品情悟理－《梅花》教学设计
- 作者：周泽锋 袁军辉 来源：云南教育 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学语文教学 王安石 梅花 教学设计 教学方法 思想感情
- 描述：以读为主 明意入境 品情悟理－《梅花》教学设计
- 东坡居士及其家人眷属
- 作者：许美中 来源：广东佛教 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 居士 东坡 “唐宋八大家” 家人 翰林学士 王安石 苏洵
- 描述：苏轼(1037—1101)宋诗人，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏洵长子，嘉祐进士，曾因反王安石新法，贬黄州；哲宗时任翰林学士，曾出知杭州颖州，官至礼部尚书，后又贬谪惠儋，卒后谥文忠，其文纵横恣肆
- 王介甫又称介卿、介父
- 作者：张海欧 来源：阴山学刊：社会科学版 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王介甫 介卿 介父 宋代 王安石 文学家
- 描述：王介甫又称介卿、介父