检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(1736)
报纸(725)
图书(43)
学位论文(30)
会议论文(16)
按栏目分组
历史名人 (2484)
地方文献 (35)
宗教集要 (15)
才乡教育 (7)
文化溯源 (3)
地方风物 (3)
红色文化 (2)
非遗保护 (1)
按年份分组
2013(170)
2012(206)
2011(244)
2009(168)
2007(128)
2004(85)
2001(46)
1999(40)
1997(52)
1985(39)
按来源分组
语文世界(2)
中外文化交流(2)
国学(2)
石油政工研究(2)
金融队伍建设(1)
读写月报(初中版)(1)
湖北文史资料(1)
沈阳出版社(1)
中学历史教学(1)
国学杂志(1)
雷人广告“黄鹤录音”惊现广安街头
作者:郭彦萍 杨雪莲  来源:广安日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: "黄鹤录音"是这个临时皮包摊的促销噱头。 “浙江温州!浙江温州最大皮革厂――江南皮革厂倒闭了,王八蛋老板黄鹤,吃喝嫖赌,欠下了3.5个亿,带着他的小姨子跑了。我们没有办法,拿着钱包抵工资。原价
黄鹤录音”吼毛同乡 温商要打假正名
作者:暂无 来源:渭南日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 最近一段时间,浙江皮革厂老板“黄鹤出逃”的录音成了不少市民茶余饭后的话题。对于摊贩利用“黄鹤录音”制造噱头、售卖三无产品一事,四川温州商会认为损害了温州商人的形象,抹黑了温州产品,他们将联合工商
图文:黄鹤菜市场一号肉摊真材实料绝不玩巧
作者:暂无 来源:楚天金报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 楚天金报讯图为:顾客正在摊前挑选新鲜猪肉(记者严华摄) 本报记者严华 在汉口统一街黄鹤生鲜菜市场里,卖肉的有十多家,但生意做得最好的还属一号摊位。一个木板上放着猪肉、排骨、里脊肉、五花肉、脊骨
3月17日李代沫王乃恩黄鹤要来了
作者:暂无 来源:东方今报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:就是想为父母、家乡争气的黄大嗓黄鹤,再到从小表现出音乐天赋,多次获奖,用扎实的音乐功底和出色的乐感使歌曲
斯人已乘黄鹤西去此地空留湖人王朝
作者:暂无 来源:都市晨报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 各方悼念 斯特恩:他给NBA带来了“表演时刻” 据NBA官网消息,NBA联盟的总裁大卫·斯特恩发表声明,悼念去世的湖人队老板杰里·巴斯。 大卫·斯特恩在声明当中写道:“杰里·巴斯的离去,让NBA联盟失去了一位非常富有远见的老板,巴斯对我们的联赛产生了很大的影响,他的离去给我们联
浅析沪昆高铁黄鹤堡隧道安全管理模式
作者:凌涛 王卫军 何英明  来源:建筑安全 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 隧道  安全  管理 
描述:论文分析了近年来隧道施工过程中事故发生的一些主要原因,根据安全管理学中的“3E”对策从技术、教育和管理三个方面针对沪昆高铁黄鹤堡隧道施工中可能出现的事故提出有效的安全管理方法,达到了安全、高效施工
诗名满天下 书画重千秋 ———记近代书画大家刘凤起
作者:暂无 来源:临川晚报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:名于世。 刘家长子即刘凤起,其与三位弟弟均有诗文集传世;刘家长女刘凤霄书画皆能,著有《桐荫阁诗集》;
“细柳新蒲为谁缘”:清初禅门界一桩公案的考索
作者:杨旭辉  来源:中华文史论丛 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 《新蒲绿》  弘储继起  木陈道态  《布水台集》  僧诤 
描述:的分化,此诚时人诗中所谓“更叹空门襄,腥尘也易乾”。
“细柳新蒲为谁绿”:清初禅门界一桩公案的考索
作者:杨旭辉  来源:中华文史论丛 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 《新蒲绿》  弘储继起  木陈道忞  《布水台集》   
描述:的分化,此誠時人詩中所謂"更嘆空門裏,腥塵也易乾"。
高校教师压力的来源与表现:基于H大学白云黄鹤BBS的文本分析
作者:曾媛媛  年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词: 高校教师  压力来源  压力表现 
描述:来源,筛选出403篇帖子,对之进行文本分析,从中归纳出H大学教师压力的来源与表现。本文分析显示,H大学教师压力的来源可以分为外部和内部两种。外部压力的主要来源有:科研工作、人事聘任制度改革、继续教育、人际关系、住房条件、薪酬待遇、后勤保障等。其中,住房条件的压力又主要分为:住房小区的建设、房补发放、房源少且条件差等。内部压力的主要来源有:人格因素、认知错误、自我期望过高等。H大学教师的压力主要表现在身体、心理和行为的亚健康三个方面造成的,突出问题有:容易疲劳,失眠头晕,记忆力下降,忧郁焦虑,职业倦怠等。为了应对这些问题,缓解H大学教师的压力,各级政府要充分认识到高校教师在社会进步和教育大业发展过程当中扮演的重要角色。高校要努力营造出一种人人关心教育、人人尊重教师的和谐社会氛围,建立合理的评价体系和管理制度,并建立倾向于高校青年教师的合理培养机制,提高高校教师的社会地位和社会形象。教师自身需要努力提高心理素质和专业水平。