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《涑水记闻》的史料价值
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作者:冯晖 来源:华南师范大学学报(社会科学版) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 《宋史》 史料价值 司马光 欧阳修 北宋 《四库全书总目提要》 社会问题 通行本 语录体
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描述:《涑水记闻》(以下称《记闻》)通行本16卷是司马光的一部语录体笔记。《四库全书总目提要》称该书“杂录宋代旧事,起于太祖,迄于神宗,每条皆注其述说之人,故曰《记闻》”。 《涑水记闻》比较详尽地记载了北宋六朝(906-1070)的国故时政,内忧外患,揭示矛盾,反映了许多社会问题,为后世留下极其珍
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试论王安石碑志的文学价值
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作者:寿涌 来源:赣南师范学院学报 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 碑志 王安石 文学价值 墓志铭 公墓 茅坤 写人艺术 古文家 临川 韩愈
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描述:君墓志铭》有云:“取吾素知者为之志而铭之。”又如《太常博士郑君墓表》为其外姻朱介之的丈人郑诒而作,因了解不多,王安石为此还专门作了询问调查。这些都是明证。正
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论陆九渊“做人”教育观的理论价值
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作者:周忠生 张逸 来源:九江师专学报 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆九源 教育观 理论价值 “做人”教育
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描述:评价也以否定的为多。实际上,他的学说不乏唯物主义倾向,其教育思想也不乏积极因
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《广舆图》的学术价值及其不同的版本
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作者:任金城 来源:文献 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 类型地图 舆图 朱思本 地图集 学术价值 计里画方 版本 专题地图 图例符号 说明文
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描述:的《旧天下大图》用缣八十疋,晋裴秀的《地形方丈图》、唐贾耽的《海内华夷图》、元朱思本的《舆地图》等,都是历史上著名的全国大型地图。虽然它们都
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试论补正史艺文志及其价值
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作者:李樱 来源:四川图书馆学报 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 汉书艺文志 二十五史 隋书经籍志 正史 封建社会 辽金元 文化典籍 王应麟 学术 考据学
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描述:述的,多限于所谓正史艺文志。艺文志专记一朝藏书之盛或一朝著述之盛。它与本纪、列传相配合,可以有助于全面了解有关人物的生平,学术及著作情况。而且就目前讲,它是记录我国文化典籍的最完备的目录资料,使读史治学的人可以考见那个时代书籍的大概情形,是我们今天研究古代文化学术必不可少的们具。然而二十四部正史,有艺文经籍志的仅六,它工
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品德教育应是一种价值教育
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作者:孙华 来源:人民教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 品德教育 价值教育 小学 品德生活课 教学理念
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描述:位置”是话题之一。华东师范大学教授崔允誋等三位专家撰写的文章,针对当前在新课程教学过程中起灵魂作用的———教学目标的制定问题,从不同角度、不同层面进行了阐释。读后您会对怎样着手确定一个好的教学目标,怎样规范地表述教学目标,教学目标为什么要以过程目标为核心,预设目标与生成目标是什么关系等问题有新的理解和认识。话题之二是关于新课程中大力倡导的一种学习方式———合作学习的。杭州师范学院的马兰副教授在文章中,紧密结合中小学教学实际,就合作学习中的认识误区予以澄清,并为教师提出了非常有价值的建议。第二部分为课例研究与解读。涉及中小学多门学科。从研究的角度出发,我们尽可能保留了课例中的信息,把教学的全过程展示给大家,以便将整个过程纳入研究的视野。就大多数课例来讲,也带有浓厚的探索与研究的色彩。比如在课例中包含着这样一些问题:如?
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鹅湖书院价值谈
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作者:俞怡生 来源:南方文物 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 书院 鹅湖之会 建设有中国特色的社会主义文化 赣东北 唐朝大历年间 陆九渊 “文革”前期 重点文物保护单位 发展史 中国历史
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描述:鹅湖书院价值谈
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论胡应麟对伪书价值的认识
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作者:王嘉川 来源:图书与情报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 胡应麟 伪书价值 辨伪
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描述:辨识伪书是中国传统学术研究中的一项重要内容 ,但伪书也自有其价值 ,不可一概弃而了之。明代学者胡应麟从四个方面 ,第一次探讨了伪书的价值问题。
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试论临川文化的地位和价值
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作者:黄振林 来源:抚州师专学报(综合版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川文化 地位和价值 晏殊 曾巩 王安石 晏几道 汤显祖 抚州 闽粤文化 吴越文化
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描述: (上) 我国近代学者梁启超曾说:“凡一国之能立于世界,必有其国民独具之特质,上自道德法律,下至风俗习惯,文学美术,皆有一种独立之精神。祖父传之,子孙继之,然后群乃结,国乃成,斯实民族主义之根柢源泉也”。概其精要,缩而小之,区域文化
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曾巩墓志铭之特色及其价值
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作者:包忠荣 来源:赣南师范学院学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 曾巩 墓志铭
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描述:,主张以写史的精神来创作墓志铭。在写作方式上,曾巩所创作的墓志铭不拘一格,因事设体,平中见奇,文采斐然。同时,曾巩在创作墓志铭的过程中,往往融叙事、说理、言情于一炉,含情于铭,情深意远。