检索结果相关分组
荆公魂归何方-寻访千古名相王安石
作者:郑晓江  来源:历史月刊 年份:2004 文献类型 :期刊文章
描述:為改革北宋積貧積弱的局面,王安石以「三不畏」的積極態度,推行一系列新法。但因反對者眾,且積弊叢生,新法終以失敗收場。王安石離開了政壇,終老金陵。作者懷古思情,尋訪王安石晚年居住的半山園,描述這位一代
北宋居士诗研究
作者:昝红霞  年份:2004 文献类型 :学位论文 关键词: 居士  北宋  王安石  苏轼  黄庭坚  陈师道 
描述:绪论探讨了三方面的问题:“居士”具有儒家和佛教两个基本文化渊源,后者的《维摩诘经》对居士概念的丰富和发展起了巨大的推动作用;居士的人生特点包括能很好地处理出世与入世的矛盾,调整世间与出世间的生活
种豆得瓜——《泊船瓜洲》教学感悟
作者:马颖  来源:小学青年教师 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 《泊船瓜洲》  王安石  小学  语文教学  教学片断  教学反思 
描述:种豆得瓜——《泊船瓜洲》教学感悟
顶真诗二例
作者:彭正华  来源:语文知识 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  《忆金陵三首》  顶真诗  中学  语文  阅读欣赏 
描述:无聊。聊推纱窗叹冷落,落云渺渺被水敲。敲门借问天台路,路过西河有断桥。”从头到尾句句相连,堪称项真诗中的佳作。
读“华(huā)”,还是读“华huá”?
作者:丁勤中 佟海梅  来源:现代语文(理论研究版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: “华”  王安石  《游褒禅山记》  读音  中学  语文 
描述:读“华(huā)”,还是读“华huá”?
读书勿贪多
作者:林坤  来源:作文世界(高中) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  苏轼  朱子语类  朱熹  收获  欲求  禅学 
描述:读书勿贪多
浅谈《字说》理论对《本草纲目》名物训诂的影响
作者:罗宝珍  来源:福建中医学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: <字说>  王安石  <本草纲目>  李时珍  名物训诂  影响 
描述:溯源<字说>理论来源及其本质,阐述李时珍对<字说>理论的借鉴与批判,认为对<字说>不能全盘否定,其对汉字的起源、结构及发展认识有误,造成训诂原理本质性错误,但汉字的确存在形义有直观联系的字.
元旦 有佳句
作者:李琳  来源:中国老区建设 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 元旦节  王安石  陈宪章  董必武  毛泽东  古诗 
描述:劝,心平寿自长。则反映出诗人与世无争、知足常乐、悠闲自在的生活情趣。明陈宪章的《元旦试笔》:天上风云庆会期,庙谟争遣草茅知。邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月,春来更有好花枝。晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。全诗展示出喜庆佳节的动人情景,有着浓厚的生活气息。
亦诗亦谜 乐在其中——谜语诗拾趣
作者:李学开  来源:语文月刊 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 谜语诗  中国  朱淑真  王安石  王吉甫  苏东坡 
描述:我国是诗歌的泱泱大国,在五彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩——谜语诗。它既具有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷,又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。
“卒”字注释商榷
作者:杨翠芬  来源:语文教学之友 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 高中  语文  第三册  《游褒禅山记》  “卒”字  注释  王安石 
描述:高中《语文》第三册的《游褒禅山记》是北宋著名政治家、文学家王安石的一篇叙议结合的游记代表作。课本将“卒葬之”这句话注释为“死后葬在那里”。很明显.这里将“卒”理解为“死后”了。《教师教学用书