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荆公魂归何方-寻访千古名相王安石
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作者:郑晓江 来源:历史月刊 年份:2004 文献类型 :期刊文章
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描述:為改革北宋積貧積弱的局面,王安石以「三不畏」的積極態度,推行一系列新法。但因反對者眾,且積弊叢生,新法終以失敗收場。王安石離開了政壇,終老金陵。作者懷古思情,尋訪王安石晚年居住的半山園,描述這位一代
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北宋居士诗研究
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作者:昝红霞 年份:2004 文献类型 :学位论文 关键词: 居士 北宋 王安石 苏轼 黄庭坚 陈师道
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描述:绪论探讨了三方面的问题:“居士”具有儒家和佛教两个基本文化渊源,后者中的《维摩诘经》对居士概念的丰富和发展起了巨大的推动作用;居士的人生特点包括能很好地处理出世与入世的矛盾,调整世间与出世间的生活
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种豆得瓜——《泊船瓜洲》教学感悟
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作者:马颖 来源:小学青年教师 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 《泊船瓜洲》 王安石 小学 语文教学 教学片断 教学反思
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描述:种豆得瓜——《泊船瓜洲》教学感悟
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顶真诗二例
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作者:彭正华 来源:语文知识 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 《忆金陵三首》 顶真诗 中学 语文 阅读欣赏
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描述:无聊。聊推纱窗叹冷落,落云渺渺被水敲。敲门借问天台路,路过西河有断桥。”从头到尾句句相连,堪称项真诗中的佳作。
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读“华(huā)”,还是读“华huá”?
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作者:丁勤中 佟海梅 来源:现代语文(理论研究版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: “华” 王安石 《游褒禅山记》 读音 中学 语文
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描述:读“华(huā)”,还是读“华huá”?
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读书勿贪多
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作者:林坤 来源:作文世界(高中) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 苏轼 朱子语类 朱熹 收获 欲求 禅学
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描述:读书勿贪多
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浅谈《字说》理论对《本草纲目》名物训诂的影响
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作者:罗宝珍 来源:福建中医学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: <字说> 王安石 <本草纲目> 李时珍 名物训诂 影响
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描述:溯源<字说>理论来源及其本质,阐述李时珍对<字说>理论的借鉴与批判,认为对<字说>不能全盘否定,其对汉字的起源、结构及发展认识有误,造成训诂原理本质性错误,但汉字中的确存在形义有直观联系的字.
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元旦 有佳句
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作者:李琳 来源:中国老区建设 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 元旦节 王安石 陈宪章 董必武 毛泽东 古诗
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描述:劝,心平寿自长。则反映出诗人与世无争、知足常乐、悠闲自在的生活情趣。明陈宪章的《元旦试笔》:天上风云庆会期,庙谟争遣草茅知。邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月,春来更有好花枝。晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。全诗展示出喜庆佳节的动人情景,有着浓厚的生活气息。
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亦诗亦谜 乐在其中——谜语诗拾趣
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作者:李学开 来源:语文月刊 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 谜语诗 中国 朱淑真 王安石 王吉甫 苏东坡
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描述:我国是诗歌的泱泱大国,在五彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩——谜语诗。它既具有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷,又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。
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“卒”字注释商榷
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作者:杨翠芬 来源:语文教学之友 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 高中 语文 第三册 《游褒禅山记》 “卒”字 注释 王安石
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描述:高中《语文》第三册中的《游褒禅山记》是北宋著名政治家、文学家王安石的一篇叙议结合的游记代表作。课本将“卒葬之”这句话注释为“死后葬在那里”。很明显.这里将“卒”理解为“死后”了。《教师教学用书