检索结果相关分组
- 浅析陆九渊“学为人”的教育思想
- 作者：张二平 徐丽华 来源：阴山学刊 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 教育思想 做人
- 描述：“学为人”的主张是陆九渊教育思想的基本内容。他认为人是自然和社会的核心,做人最重要。他提出做人要先立乎其大志、明辨义利、堂堂地做人,并强调道德教育和道德修养的作用。研究陆九渊教育思想,对于今天实施以
- 陆九渊“学为人”教育思想研究
- 作者：谢铁华 来源：河南社会科学 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 教育 做人
- 描述：“学为人”的主张是陆九渊的教育基本理论。他认为人是自然和社会的核心,做人最重要。他提出做人要先立乎其大志、明辨义利、堂堂地做人、重践道等,强调道德教育和道德修养的作用。研究他的这些教育思想
- 陆九渊“心即理”的一种读解
- 作者：刘英波 李雪 来源：东华理工学院学报(社会科学版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 心即理 读解
- 描述：色,也有其缺憾之处。
- “天下皆说先生是禅学”:陆九渊与禅学
- 作者：赵伟 刘黎红 来源：东方论坛 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 本心 简易直接 自作主宰
- 描述：与程朱理学不同的学术思想、学术理路,这是对儒学的发展。应该具体分析陆九渊思想中的各种知识因素,探讨禅学在其思想发展中所起的作用,才不会陷于一种简单和武断的判断。
- “孟子之后 至是而始一明”：牟宗三对陆九渊的解读
- 作者：刘磊 来源：平顶山学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牟宗三 陆九渊 《孟子》 “非分解以立义”
- 描述：宗三也进行了分解式的厘清。
- 陆九渊“主体性”教育心理思想及现代价值
- 作者：黄勇明 来源：东华理工学院学报(社会科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 主体性 教育心理思想 借鉴
- 描述：实践的发展提供借鉴。
- 陆九渊“心即理”思想的道德哲学意义
- 作者：吴凡明 来源：江西社会科学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 “心即理” 道德哲学
- 描述：地揭示了道德本性不是他律而是自律,不是制裁而是自愿,它是推动人们道德行为选择与践履的自主性、主动性与创造性的一种精神力量。
- 王安石新学和陆九渊心学的相近之处
- 作者：乐文华 戴文君 来源：江西教育学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 陆九渊 新学 心学
- 描述：王安石和陸九淵都是宋代江西人，他們的學術思想也是有聯繫的。王安石的新學是宋學在發展時期的重要派別之一，且一度成為官學。陸九淵的心學是宋學在演變時期的重要派別之一，與朱熹理學並稱於世。在義理之學、主體精神、義利之辨、辯證法和歷史觀等方面，新學和心學都存在許多相近之處。
- 试论陆九渊的道德主体控制思想
- 作者：谭清宣 孟颖 来源：重庆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 道德主体 控制思想
- 描述：陆九渊从心学立场出发,以心理合一论为逻辑起点,系统构建起道德主体控制学说,涵盖了道德主体控制的哲学基础、可能性、目标和途径以及功能和作用等四个方面的具体内容。