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根据【检索词:学分应是自主学习有效度的标尺-远程开放教育教学术语另读之七】搜索到相关结果
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条
曾彩美:刘绍棠在保定
读
孙犁
作者:
暂无
来源:
保定晚报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
刘绍棠的夫人曾彩美 刘绍棠,13岁起就开始发表文章。初三时,他写的那篇《一顶轿子》还上了《光明日报》,在同学间挺有影响的。 后来,河北文联的刊物《河北文艺》招聘编辑,刘绍棠就去了,那时他才刚满15岁,初三才读了一个学期,个子也还没长起来呢。 当时河北的省会在保定。在保定的《河北文
灯下
读
王安石《元日》诗邓全恩
作者:
暂无
来源:
抚州日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
春节临近,灯下翻阅《王安石集》,首先想到的是荆公吟咏春节的名篇《元日》:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。重温古代乡贤的这首千古绝唱,胸中自然洋溢着豪情。 元日指的是农历正月初一,古时又称元旦、元正、正旦,为一年之首。现代人则称为春节,以区分于公历之元旦。仅从
手提天下往蓬莱:
读
王令《暑旱苦热》
作者:
陶文鹏
来源:
文史知识
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
蓬莱
江苏扬州
李贺
浪漫主义色彩
多表达
王安石
昆仑
远大抱负
社会弊端
积雪
描述:
多表达远大抱负和对现实的愤懑,揭露社会弊端的笔锋犀利而深刻。其诗激情洋溢,构思奇特,想象丰富,气象阔大,风格雄健峭拔,富于积极浪漫主义色彩,故被称为"宋代的李贺"。
第二届全国中学语文教师
教学
基本功展评优秀课例评比揭晓临川一
作者:
饶礼喜
来源:
抚州日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
本报临川讯 第二届全国中学语文教师
教学
基本功展评暨
教学
观摩研讨会于4月中旬在湖南长沙举行。临川一中初中语文教师余永清代表江西参加比赛,荣获优秀课例评比一等奖。据悉,此次评比中,我省初中语文组
相山核地质科技文化园被命名为“全国科普
教育
基地”
作者:
包文
来源:
核地知与行
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
科普
教育
基地
科普
教育
基地
地质科技
地质科技
文化园
文化园
相山
相山
国防科技工业
国防科技工业
全民科学素质
全民科学素质
中国科协
中国科协
基础设施
基础设施
描述:
10—2020年)》的有关任务落实到基层的重要载体
临川一中励志笃行攀高峰——与临川一中校长饶祥明的
教育
对话
作者:
暂无
来源:
江西日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
临川一中校长饶祥明 临川一中2012年录取清华、北大的36位学子与校长饶祥明合影留念 临川一中新校区全景 饶礼喜本报记者&陈青峰 核心提示 “邺水朱华,光照临川之笔。”临川自古文风鼎盛,英才辈出,素有“才子之乡”美誉。临川一中根植沃土,桃李盈门,芝
“有
教育
就有明天的希望”——李纪恒看望慰问地震灾区坚守岗位
作者:
暂无
来源:
云南日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
李纪恒来到彝良县示范小学慰问教师,看望正在帐篷里上课的学生。& [本报记者 张彤 杨峥 摄] 本报记者&谭晶纯 昨日是第28个教师节,上午,省委副书记、省长、彝良“9·7”地震抗震救灾总指挥长李纪恒到震区学校,向坚守岗位的教职工致以节日的问候和祝福。 9时18分,李纪恒与
马来西亚拿督刘绍慧作客“韩江论坛”分享人生感悟阐述
教育
理念
作者:
暂无
来源:
潮州日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯 前天晚上,马来西亚拿督刘绍慧作客“韩江论坛”,与观众分享他丰富的人生经历和
教育
理念。 刘绍慧现任马来西亚砂拉越美里房屋发展集团执行董事主席、韩山师范学院客座教授、大地教育中心董事长
应把握以美育人的
教育
理念:访义务教育音乐课程标准修订组召集
作者:
暂无
来源:
云南教育(中学教师)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
音乐课程
教育
理念
以美育人
标准修订
义务教育
安国
中小学音乐教育
音乐教育观念
描述:
教学
,转变为埘“以美育人”课程价值的突出强调.这使教师的音乐
教学
材料选取及
教学
活动设计,能密切围绕学生体验美、表现美
知识人印象:
读
李怀宇《知识人:台湾文化十六家》
作者:
吴丙年
来源:
出版广角
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
知识人
台湾文化
中国文化
印象
白先勇
形象
群体
牡丹亭
开拓
价值
描述:
六家》(以下简称《知识人》)。 对于“知识人”这一说,我不知道有没有官方或坊间的定义,宽泛一点来说,有文化有知识的人都应该算是知识人吧,比如我自己,也是一个拥有一定知识的人。但在作者李怀宇看来,“知识人”的概念却不那么简单。就《知识人》这本访谈录来看,作者所拜访,所记录之人,诸如白先勇、余光中、郑愁予、南方朔、隐地等十六位人物,个个成名在早,皆拥有一定的社会影响力。而文章一篇篇读过,我们会发现,“知识人”,该是那些有别于普世目光、情怀、抱负和社会担当的人。这些“知识人”给我的印象,或有着清透高远的目光,或有着博大,亲切的人类情怀,或有着敢为天下先的抱负和担当。总的来说,知识是不是力量,知识能不能改变世界,前提是有没有这样的“知识人”存在。 说及“清透高远的目光”,白先勇让人印象深刻。
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