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全国第26届中医儿科学术会暨王烈教授学术思想研讨会贺辞
作者:汪受传  年份:2009 文献类型 :会议论文
描述:全国第26届中医儿科学术会暨王烈教授学术思想研讨会在美丽的东北园林城市长春开幕了,这次大会以王烈教授中医儿科学术思想研讨为主题,具有特别重要的意义。我们全国中医儿科同行喜聚一堂,共同庆贺王烈教授八十
王烈教授治疗肺炎喘嗽(支气管肺炎)验案
作者:王延博 孙丽平 冯晓纯  年份:2009 文献类型 :会议论文
描述:患者,男,10个月。因咳嗽4天,发热、喘促1天,于2003年12月8日初诊。患儿于诊前4天感受风寒后出现阵发性咳嗽,无痰,并且伴有鼻塞不通,流清涕。当时无发热,家长给子口服感冒药及止咳药3天,鼻塞流涕症状有所减轻:但咳嗽加重,
王烈教授三期分治法治疗小儿咳嗽变异性哮喘的经验总结
作者:刘丹  年份:2009 文献类型 :学位论文 关键词: 小儿咳嗽变异性哮喘  小儿咳嗽变异性哮喘  三期分治  三期分治  名中医  名中医  经验总结  经验总结 
描述:VA经验。该病在三个阶段分别应用哮咳饮配合哮咳喘胶囊、缓哮汤、防哮汤治疗,采用对照的方法,由于长期以来多以化痰止咳治疗本病,故选相应方药作为对照组,将60例病人随机分为两组。结果显示,治疗组在症状、体征消失或好转的时间及复发率等方面均优于对照组,具有显著性差异(P<0.05)。由此得出结论,采用王老多年行之有效的“以哮论治”原则、应用三期分治法治疗本病,明显优于以咳论治原则。
McKay箭图与m-Cartan矩阵谨将本文献给刘绍学教授
作者:郭晋云  来源:中国科学(A辑:数学) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: McKay箭图  m  Cartan矩阵  有限群  线性群 
描述:引入m-Cartan矩阵,并指出与Euclid图的Cartan矩阵的二次型的某些性质可以推广到McKay箭图的m-Cartan矩阵.还刻画了特殊线性群有限Abel子群的McKay箭图.
为学为教“儒之大者”:北京科技大学杨炳儒教授的人生之“道”
作者:曹雪琴  来源:中国高校科技与产业化 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 北京科技大学  人生  儒教  知识发现  教学科研  工程学院  认知机理  先行者 
描述:在我的人生中,首先是教师身份,其次是教学科研并重,初见北京科技大学信息工程学院资深教授杨炳儒时,他如此开场。尽管他是国内知识发现领域的先行者之一,尽管他曾率先在国际上提出基于内在认知机理的知识发现
全国政协委员国家假日制度调整主要负责人蔡继明教授:「黄金周
作者:蒋毅坤 刘志坚  来源:数字商业时代 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 旅游业  旅游业  黄金周  黄金周  全国政协委员  全国政协委员  主要负责人  主要负责人  蔡继明  蔡继明 
描述:从1999年开始实行“黄金周”长假制度至今已有10年之久,其中“五一黄金周”实行了7年。而从2007年决定取消“五一黄金周”后,关于恢复与否的争论,一直受到各方人土的关注。
中华中医药学会儿科分会第26届学术会议暨王烈教授学术思想研
作者:暂无 来源:中国中西医结合儿科学 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 中华中医药学会  学术思想研讨会  学术会议  儿科  王烈  大学附属医院  第一附属医院  中医药大学 
描述:担任副主任委员。特聘汪受教授担任名誉主任委员。秘书长由李新民担任,副秘书长有陈永辉、高修安、薛征。新一届儿科分会有常务委员45人,委员152人。9月22日进行了第26届学术年会暨王烈教授学术思想研讨会
通识教育应是全人教育:与陈跃红教授商榷
作者:马晓春  来源:探索与争鸣 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学  大学  通识教育  通识教育  全人教育  全人教育  批判思维  批判思维  专业教育  专业教育 
描述:通识教育,既是一种大学的理念或者大学观,也是一种人才培养模式。通识教育的目的乃是全人教育,其目标是培养学生的批判思维能力,它与专业教育并行不悖。通识教育理应成为贯穿现代人一生的教育。
王烈教授防治小儿哮喘病新论及系列方药研究
作者:孙丽平 冯晓纯 原晓风 王烈  来源:中国临床医生 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 哮喘病  小儿  防治  王烈  国家中医药管理局  硕士研究生导师  方药  大学附属医院 
描述:理论体系.经多年临床观察,以该理论体系为指导进行哮喘病防治研究,对减少哮喘病发病率和复发率起到了积极有效的作用.
研究知识程专注知识发现:访著名知识工程专家杨炳儒教授
作者:王涛  来源:科技成果管理与研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章
描述:评审专家,任国际一般系统学会中国模糊信息与模糊工程学会名誉理事长、中国人工智能学会离散数学专委会主任与知识工程专委会副主任等职务.