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根据【检索词:改革应是“帕累托改进”】搜索到相关结果
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条
市场无定式适
应是
关键
作者:
暂无
来源:
中国皮革
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
描述:
市场无定式适
应是
关键
公路
应是
无偿提供的公共产品
作者:
暂无
来源:
人大建设
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
公共产品
公路建设
经济效益
政府投入
基础设施
描述:
公路
应是
无偿提供的公共产品
观摩者
应是
活动的参与者、研究者和合作者
作者:
卢乐珍
来源:
早期教育(教师版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
描述:
观摩者
应是
活动的参与者、研究者和合作者
点评:品德教育
应是
一种价值教育
作者:
孙华
来源:
人民教育
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
描述:
点评:品德教育
应是
一种价值教育
专栏31:“追求时尚”
应是
企业经营的灵魂
作者:
暂无
来源:
复印报刊资料(企业家信息)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
描述:
专栏31:“追求时尚”
应是
企业经营的灵魂
均衡发展
应是
高水平多样化发展
作者:
王小柳
来源:
上海教育
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
均衡发展
基础教育
教学方法
培养目标
办学条件
描述:
随着社会经济快速发展,上海近几年来基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育在这样一个大背景下,也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时,也清醒地意识到,由于
既
应是
朋友 更
应是
学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
作者:
吴言明
来源:
基础教育研究
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
对话情境
基础教育
课程
改革
教师
角色定位
教育艺术
教育案例
描述:
既
应是
朋友 更
应是
学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
渗透数学思想
应是
数学总复习必须重视的教学目标
作者:
赵云峰
来源:
辽宁教育
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学思想
数学
复习
教学目标
符号思想
化归思想
对应思想
函数思想
极限思想
描述:
渗透数学思想
应是
数学总复习必须重视的教学目标
“电费结零”不
应是
供电企业无法逾越的鸿沟
作者:
康毅
来源:
农村电工
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
供电企业
电费回收
信誉等级
电客户
电是商品
电力营销人员
预购电
抄表收费
客户沟通
大余
描述:
“电费结零”不
应是
供电企业无法逾越的鸿沟
关键业务领域,SCO Unix仍
应是
首选
作者:
张煜
来源:
中国金融电脑
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
SCO
Unix
操作系统
服务器
应用程序
计算机
描述:
关键业务领域,SCO Unix仍
应是
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