检索结果相关分组
从复杂性研究到科学实践哲学的探索——吴彤教授访谈录
作者:刘景钊  来源:晋阳学刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 复杂性科学  实践哲学  复杂性研究  访谈录  自组织理论  科学技术哲学  科技哲学  当代中国  科学哲学 
描述:自组织理论和复杂性理论做出了积极的贡献,此后在这些领域里他持续不断地开掘耕耘,取得了令人瞩目的成就。近年来,他又敏锐地把握国际学术界的前沿动向,在国内较早自觉地开展了科学实践哲学的研究和探索,并力图
作文最终应是一门艺术——“文集”式作文法的探索与体会
作者:赵恒仁  来源:新课程(初中版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文水平  语文课程标准  学生  作文法  艺术  文集  作文教学  作文写作  自主写作  自主拟题 
描述:《语文课程标准》要求教师“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文”。同时“应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理,按照要求进行加工,汇编成册,回顾和交流学习成果”。在具
辛勤探索微宏观经济理论的硕果——《当代宏观经济与微观经济》
作者:刘维卡  来源:湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 宏观经济理论  宏观经济与微观经济  宏观经济学  吴澄  产权理论  股份制  微观经济学  中国社会主义  三大特色  产权制度改革 
描述:,在探索建立中国社会主义微宏观经济学理论方面具有开创意义,值得向读者推荐。 纵览全书,该书有以下三大特色。
刘绍棠所探索和追求的-评“田野落霞”
作者:李影心  来源:文艺报 年份:1957 文献类型 :期刊文章
描述:刘绍棠所探索和追求的-评“田野落霞”
来信版应是读者的挚友——河南日报“来信”版的实践与探索
作者:杨富臻 庞新智  来源:新闻爱好者 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 迅猛发展  社会主义  实践与探索  社会生活  读者来信  思想道德修养  可读性  报纸  调查报告  河南 
描述:近几年,我国的报纸行业迅猛发展,出现了激烈竞争的局面,竞相扩大版面,增加周末版,千方百计地提高可读性、知名度。这种现象的实质,说到底是一场“抓读者”的竞争。在这场“抓读者”的竞争中,报纸的“读者来信”(以下
探索多种形式办医院 深化医院改革 适应社会主义市场经济
作者:暂无 来源:中医药管理杂志 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会主义市场经济  深化医院改革  深化改革  多种形式  医疗费用负担  福利型  医疗技术  医疗服务  药费收入  商品型 
描述:药物回扣;药费收入比重过高;大处方屡禁不止;先进仪器引进失控;收费过高,国家、单位、个人都存在不合理的医疗费用负担。这势必妨碍医院的深化改革。为了推进医院的深化改革,我建议:探索多种形式办医院,使
黄松有:人民法院要探索建立 对人民调解协议的确认程序
作者:暂无 来源:中国司法 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 人民调解协议  人民调解协议  确认程序  确认程序  人民法院  人民法院  强制执行效力  强制执行效力  合同性质  合同性质  法律框架  法律框架  裁判文书  裁判文书  调解书  调解书 
描述:探索建立对人民调解协议的确认程序。人民调解协议在性质上具有民事合同性质。人民法院可以在现行法律框架内探索确认程序,以调解书或裁判文书的形式赋予人民调解协议以强制执行效力。
探索无形的教育力——小记声乐教师刘绍坤
作者:欣心  来源:北京教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 声乐教师  刘绍坤  人格魅力  北京市实用美术职业学校  终身学习 
描述:探索无形的教育力——小记声乐教师刘绍坤
“实验”异变——让实验学校回归“实验”,探索办学体制和教学
作者:宋亮  来源:教育 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 实验学校  不拘一格  教学方法  办学体制  回归  异变  现状  实验小学 
描述:40岁的北京家长韩常林的儿子小涛已经进入朝阳区星河实验小学一年了。韩常林告诉《教育》旬刊记者:“我上小学的时候没有进过实验小学。小的时候,每次路过实验学校,看着那些学校的学生神情自信地走出来。我都很好奇——实验学校里面学的是什么呢?有孩子后我就想,我一定要让自己的孩子上实验学校。”
数学课堂应是学生探索生活的大舞台
作者:刘爱萍  来源:散文百家(教育百家) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 自主探究  合作学习  联系生活  学习习惯 
描述:根据小学生的认知水平,小学数学课堂应是创设一种自主探究,合作学习的探索生活的大舞台,作为师者就应引导学生学习数学要联系生活实际,让学生体验数学“再创造”的乐趣,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识