检索结果相关分组
- 杜丽娘的矛盾性格：情理的冲突与调和
- 作者：施彩云 来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 牡丹亭 杜丽娘 矛盾性格 情与理
- 描述：传统礼教的。她的矛盾性格、情理的变化需要更为深入的理解。
- 中关村的发展应是企业自身的发展
- 作者：彭伟民 来源：北京科技报 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 中关村 区域创新战略 企业群体 高新技术企业 民间资本进入 发展的本质 持续创新 制造环境 环境创造 角色到位
- 描述：中关村的发展应是企业自身的发展
- “两岸关系和平发展，应是全面的发展”
- 作者：暂无 来源：长沙晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：“两岸关系和平发展，应是全面的发展”
- “敢为人先”的发展应是科学的发展
- 作者：暂无 来源：浏阳日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：“敢为人先”的发展应是科学的发展
- 试论杜丽娘性格中“情”与“理”的矛盾冲突及其文学意义
- 作者：高杰 来源：海南广播电视大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 汤显祖 情 理
- 描述：作为中国古典戏剧舞台上一枝独秀的美艳“牡丹”,《牡丹亭》中的杜丽娘以鬼之“虚情”对己,以人之“实礼”待世,实现了其人生价值追求的最大化.同时,对人性中潜在的自然性与社会性淋漓尽致地演绎使其不仅在同类文学形象中独树一帜,也为我们提供了更多审视现实的空间和角度.
- 学生发展应是全面发展、卓越发展、全球发展
- 作者：王占宝 来源：上海教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： “以学生发展为本” 全面发展 全球 解读 名校 中学 办学理念 社会转型期 教育环境
- 描述：“以学生发展为本”的教育是激扬生命,而不是控制生命。我们首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题本身。首先,“学生”不仅是整体,更应是个体。一所学校,特别是名校,要有一
- 推进科学发展和谐发展跨越发展
- 作者：张雪飞 来源：云南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：推进科学发展和谐发展跨越发展
- 目前城镇发展的路径应是进一步发展大城市
- 作者：暂无 来源：江西日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：目前城镇发展的路径应是进一步发展大城市