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答司马谏议书
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大地主阶级
大地主
分析
王安石变法
《答司马谏议书》
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《乌江亭》
《题齐安驿》
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根据【检索词:坚持阶级分析 做到古为今用--王安石《答司马谏议书》教学体】搜索到相关结果
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条
王安石
与西崑
体
作者:
庞仕章
来源:
钦州师专钦州教院学报综合版
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
描述:
王安石
与西崑
体
从《上仁宗皇帝言事
书
》看
王安石
的人才政策--兼论
王安石
人才
作者:
白自东
来源:
西藏民族学院学报
年份:
1984
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
人才政策
王临川
人才思想
变法派
吕惠卿
反对派
欧阳修
人才问题
王安石
变法
描述:
王安石
的人才政策是他一生政治思想与政治活动的重要组成部分,是一个丰富的历史宝库。从这个宝库里,我们可以得到许多有价值的东西;可以吸取很多的积极思想和历史经验。其中许多精辟的见解和论述
楚简书法的笔法与
体
势——
答
刘绍刚先生
作者:
暂无
来源:
光明日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
浙大简“以” 浙大简“如” 郭店简“以” 郭店简“如” (蚕头) (“燕尾”) 刘绍刚先生对笔者《浙大藏简辨伪》(以下简称《辨伪》)的书法分析提出商榷,读后颇受教益。作为辨伪的手段,浙大简的书法确实应在商、周书法的背
“读写双赢”
教学
例话(五):专题之“花季悟爱情”
作者:
赵谦翔
来源:
语文教学研究
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
爱情
读写
专题
教学
绿色教育
《西厢记》
《牡丹亭》
《红楼梦》
描述:
没有话语权吗?以功利为本漠视人性的灰色教育,让花季学子掩耳盗铃地回避现实的爱。唯有张扬以人为本的绿色教育,才能让他们直面现实人生,坦诚地观情赏爱,谈情说爱,评情论爱。
用事人不觉,山水融真情——
王安石
诗《
书
湖阴先生壁》赏析
作者:
赵洪玲
来源:
语文教学通讯:初中刊
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
诗
《
书
湖阴先生壁》
初中
语文
阅读欣赏
描述:
宋神宗熙宁年间,
王安石
因主持变法,先后两次被罢相,晚年退居江宁(今南京),自奉俭约,纵情山水,常访僧问禅,勤于读书著述。因而这一时期的作品在艺术上精益求精,构思精巧,字句别致,意境清远自然,为世
例谈古典诗词
教学
拓展阅读:以
王安石
的《泊船瓜洲》为例
作者:
汤水香
来源:
新课程(小学)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
古典诗词
王安石
泊船瓜洲
拓展阅读
描述:
教学时,对于
王安石
的《泊船瓜洲》等古典诗词的拓展阅读,应该从立足文本,拓展语文基础知识;以点带面,拓展古诗品鉴技巧;读写结合,积累古诗名言佳句等诸多方面入手。
论王荆公
体
作者:
张锡龙
年份:
2010
文献类型 :
学位论文
关键词:
宋代
王安石
诗歌
风格
荆公
体
描述:
仍然不够深入,特别是对“荆公
体
”的研究仍然存在不足之处,对“荆公
体
”的内涵的认识存在争议,主要有文章风格说、晚期绝句说、诗歌风格说、集句诗体说等四种观点。笔者认为,所谓“荆公
体
”就是对
王安石
诗歌艺术特征的指称
雅丽精绝 言近旨远——
王安石
绝句《
书
湖阴先生壁》(其一)赏读
作者:
张稔穰
来源:
古典文学知识
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
绝句
中国历史
南宋诗人
杨万里
黄庭坚
临川
政治家
两山
花木
描述:
流俗,每讽味之,便觉沆瀣生牙颊间"(胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷二十五)。南宋诗人
“荆公
体
”别解
作者:
刘成国
来源:
文学遗产
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《中国文学史》
诗歌风格
二十一世纪
王安石
艺术风格
政治生涯
写景抒情
描述:
纪课程”系列中的《中国文学史》第三卷第三章第四节《
王安石
的诗歌》便说:“后期王诗中最有代表性的作品是写景抒情的绝句,正是这些诗使
王安石
在当时诗坛上享有盛誉。[第一段]
课例反思时时有 教师发展步步高——
教学
应是一种学术活动
作者:
罗增儒
来源:
中学数学教学参考(高中)
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学术活动
教师发展
平行线等分线段定理
课例
教学
几何证明
《数学》
案例
描述:
1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例
1
“平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—
1
《几何证明选讲》第一讲的第一节课
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