检索结果相关分组
- 舞台应是人生的真实图景:诺维尔舞蹈思想述评:[乔治·诺维尔]
- 作者：于平 来源：舞蹈研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 艺术评论 舞蹈艺术 法国
- 描述：舞台应是人生的真实图景:诺维尔舞蹈思想述评:[乔治·诺维尔]
- 著名青年舞蹈编导张继刚说：米搬上舞台后应是酒
- 作者：陈晓霞 来源：舞蹈 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 舞蹈编导 搬上舞台 张继 音乐舞蹈 舞蹈作品 舞蹈事业 舞蹈创作 中国舞蹈 秧歌 中国民间舞
- 描述：著名青年舞蹈编导张继刚说：米搬上舞台后应是酒陈晓霞青年编导家张继刚，被称为中国舞蹈界的奇才。他１２岁进入山西歌舞剧院任舞蹈演员，１７岁开始舞蹈创作。作品《元宵夜》１９８６年获全国民间音乐舞蹈比赛大奖
- 创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈：谈观念层次上的影视批评所
- 作者：蒋丰 来源：电影评介 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国 影视批评 创造性 批评对象 批评深度
- 描述：创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈：谈观念层次上的影视批评所
- 创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈：谈观念层次上的影视批评所
- 作者：蒋丰 来源：复印报刊资料(电影 电视艺术研究) 年份：2000 文献类型 ：期刊文章
- 描述：创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈：谈观念层次上的影视批评所
- 小荷才露尖尖角 黄鹤展翅欲飞翔：谈湖北省黄鹤美育节舞蹈节目感
- 作者：穆兰 来源：剑南文学(经典教苑) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黄鹤美育节 舞蹈节目 舞蹈教育
- 描述：本文着重针对湖北省近几届黄鹤美育节参展舞蹈节目,进行评述我省在舞蹈教育方面的成果,提出一、舞蹈教育成果不可小视。二、容纳多种艺术形式的舞蹈,值得创新发展。三、舞蹈普及教育,值得我们大力的开发与推广
- 日本曹洞宗精进料理之实态：以其观光资源化动向及其课题为中心
- 作者：王一佼 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 曹洞宗 曹洞宗 精进料理 精进料理 宗教 宗教 观光资源化 观光资源化
- 描述：了两国社会构造的差异。本文中,笔者在对于精进料理在中日起源,以及日本曹洞宗精进料理现状作了先行研究之后,运用了社会学中的质性调查法,对日本曹洞宗组织结构中最具代表性的大本山、专门僧堂、末寺亲自进行了实地采访,并对其实际状况进行了深入的分析和研究。如今,即使是末寺的住持,一生中也只有在修行道场中修行的那一年,保留了精进料理的饮食习惯。也就是说,曹洞宗的精进料理并未在大部分寺院中得到发展,却出现了观光资源化的趋势。精进料理这一充满宗教色彩的饮食习惯,已渐渐消失在僧侣的日常生活中,却又悄悄作为一种观光资源出没于寺院中或寺院门前的街道上。这种变化,究其原因,有行政部门和寺院本身渴求推动经济利益的外因,也有历史发展及社会构造变化的内因。在时代的发展中,如何在作为宗教场所的寺院正常运作这一基础上,既能保护精进料理这一文化资源,同时又能使其观光资源化得以发展,成为一大课题。由于寺院具有其历史特殊性,所以,要发展观光业,理所当然还必须满足如交通是否便捷等地处何地的问题、以及寺院有无其他观光资源、寺院组织结构等其它条件。此外,寺院具有其宗教特殊性,因此,只有在不妨碍僧侣修行的前提下,才能够接纳观光客。遗憾的是,以上诸多条件并不一定能与寺院所在地区的观光战略相一致。然而,笔者认为,既然确实存在期待发展精进料理成为观光资源的寺庙,那么只有在满足上述条件后,才有可能考虑推进精进料理观光化的发展。
- 谭盾张军将昆剧搬进园林:《牡丹亭》五月献演朱家角课植园
- 作者：张裕 来源：上海文汇报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：打造中国第一部园林实景昆剧《梦回·牡丹亭》，今年5月将在青浦朱家角课植园上演。 昆曲最早就是在园林
- 第二届全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例评比揭晓临川一
- 作者：饶礼喜 来源：抚州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报临川讯 第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会于4月中旬在湖南长沙举行。临川一中初中语文教师余永清代表江西参加比赛，荣获优秀课例评比一等奖。据悉，此次评比中，我省初中语文组
- 临川一中周保兴老师荣获全国写字课教学录像一等奖
- 作者：林漪 来源：江西教育 年份：2004 文献类型 ：期刊文章
- 描述：临川一中周保兴老师荣获全国写字课教学录像一等奖
- 吴宏岳院长课题获全国教育科学研究“十一五”规划教育部重点课
- 作者：暂无 来源：番禺日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：广东女子职业技术学院 吴宏岳院长课题获全国教育科学研究 “十一五”规划教育部重点课题立项 本报讯（记者刘莉）近日，经教育部和全国教育科学规划领导小组批准，由广东女子职业技术学院吴宏岳院长主持申报的课题“中国女校特色教育存在价值及发展机制研究”,获得全国教育科学研究“十一五”规划2010年度教育