检索结果相关分组
- 谁应是教育研究主体?
- 作者：雷锦霞 来源：河南教育(基教版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教育研究 语文教师 教育改革 一线教师 中小学 语文教学实践 河南省 专业结构 专业发展 人才培养
- 描述：,其最终指向是实践改革与人才培养。以此推导,语文教育研究的意义在于关注语文教学实践,培养语
- 输液应是最后方式
- 作者：科技新报 来源：经典阅读 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：一直是医生迫不得已才使用的“最后方式”。美国：输液堪比小手术得了病到底是服药还是打针？美国医生对用药十分谨慎，在美国人眼里，打吊瓶堪比一次小手术。
- 语文课堂应是富有诗意的课堂
- 作者：张青花 来源：现代教育实践与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：底蕴有重要作用，因此语文课应充满诗意充满灵气。 诗意的语文课堂需要诗意的语文教师。什么是诗意的语文教师呢？诗意是充满激情的，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。
- 国际化应是“中国化的国际化”
- 作者：暂无 来源：汽车纵横 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 国际化 中国化 学术界 世界
- 描述：国际化是中国作为一个大国在世界崛起的必由之路，也是当今世界的滚滚洪流。对于学术界来说，关键是需要怎样的国际化？是直接复制欧美的国际化？是将成果英文化的国际化？还是以中国为核心的国际化？
- 高素质的教师应是什么样的呢
- 作者：邢东林 来源：学知报(教师版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：较高思想、理论和业务素质的教师就越加显得十分重要。那么，高素质的教师应该是什么样的呢？我以为应做到以下几点： 一、高素质的教师应该是具有优秀的政治思想、高尚的道德品质诚然，我们教师担负着教书育人，塑造学生灵魂的重任，这是我们每个教师的神圣使命。
- 所长应是什么“长”
- 作者：谌青松 来源：派出所工作 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 所长 “长” 派出所
- 描述：在山区任派出所所长这几年，偶有小感，感觉所长的长处是集“几长”于一身。想要当好一名所长，必须先做好以下“几长”
- 课程应是对生命存在的关照
- 作者：赵原 来源：文学教育(下) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生命存在 课程 学生
- 描述：课程关于且面向生命的经验的增长与智慧的生成,在促进生命发展的同时也转变着课程自身,我们存在、生活、发展于课程之中。师生作为学习共同体真实参与于课程之中,课程致力于使学生成为睿智的人而不仅仅是具有丰富知识的人。
- 论权力应是公权力
- 作者：段凡 来源：武汉大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 权力 政治权力 经济权力 社会权力 公权力
- 描述：公权。权力的行使者,必须是公共机关或准公共机关（社会组织）,行使权力的目的,在于维护公共利益。