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根据【检索词:课堂学习应是课前预习的延续】搜索到相关结果
10039
条
一句承诺
延续
了半个多世纪
作者:
朱圣富
来源:
档案与建设
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
刘绍安
朝鲜战争
中国人民志愿军
战士
描述:
一句承诺
延续
了半个多世纪
王英:用生命
延续
着生命
作者:
彭雪征
莫鹏
吴正友
来源:
健康大视野
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
生命
第二炮兵总医院
科主任
手术室
女博士
乳腺癌
描述:
到病人,角色的互换让王英对生命和自己从事的事业有了更深的理解。
共产党员
应是
无产阶级先进分子
学习
新党章辅导材料
作者:
黑龙江人民出版社编
来源:
黑龙江人民出版社
年份:
1970
文献类型 :
图书
描述:
共产党员
应是
无产阶级先进分子
学习
新党章辅导材料
学习
雷锋
应是
自省而非律他
作者:
暂无
来源:
江南晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
学习
雷锋
应是
自省而非律他
科学课
学习
应是
学生主动探索的过程
作者:
暂无
来源:
汉中日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
科学课
学习
应是
学生主动探索的过程
教师
应是
学生
学习
活动的组织者
作者:
杜殿坤
来源:
人民教育
年份:
1986
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学习
活动
学生
主要问题
主体作用
组织者
教师
中小学教学
命令者
创造性
执行者
描述:
教师
应是
学生的
学习
活动的组织者。目前我国中小学教学的主要问题是没有充分发挥学生的主体作用,教师是“命令者”,学生只是单纯的被动的“执行者”。这样做,学生根本谈不上什么创造性。因为,这是强迫
诵读法
应是
语文
学习
的基本方法
作者:
曾宏
来源:
湖南教育学院学报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
语文
学习
诵读法
熟读背诵
教学方法
基本方法
基本功
《古文观止》
言语要素
语言的习得
描述:
诵读法
应是
语文
学习
的基本方法
关心学生的
学习
应是
学生工作的重点
作者:
金仲辉
来源:
首都师大盟讯
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
描述:
关心学生的
学习
应是
学生工作的重点
数学
学习
应是
学生自主探索的过程
作者:
周卫平
来源:
安徽教育论坛
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学
学习
学生主体性
教师
问题情境
描述:
苏霍姆林斯基认为:“教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知识的能力,并使
学习
成为一种思索的活动”。农村小学数学教学中仍采用的传统教学法的一种特点就是直接把教学结论“说给学生听、写给学生记、做给学生
语文
学习
应是
学生和谐发展的过程
作者:
张燕
来源:
新语文学习(教师版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
学习
和谐发展
合作
学习
语文
学习
教师
课堂教学
阅读教学
课程实施
语文课程标准
学习
方式
描述:
新课改提出,要改变课程实施过于强调接受
学习
、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集
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