检索结果相关分组
- 苏东坡错改菊花诗
- 作者：亦名 来源：创新作文(初中版) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏东坡 王安石 西风 菊花诗 宰相 园林 偶发 砚台 落黄 花瓣
- 描述： 苏东坡拜访宰相王安石,未遇,偶发现其桌砚台底下压着一首未写完的诗:"西风昨晚过园林,吹落黄花满地金。"东坡心想:"只有秋天才刮西风,西风起处,群芳尽落,但菊花有傲霜之骨,怎会花瓣四处飘落呢?王公
- 昆曲的那些事
- 作者：苏晔 刘文峰 来源：中华文化画报 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆曲 牡丹亭 魏良辅 家班 女乐 杜丽娘 明代 汤显祖 园林 演出
- 描述：。不仅仅是想象的意绪,明代昆山张广德的《真迹日录》有道:"惟昆山为正声,乃唐玄宗时黄幡绰所传",黄幡绰也是乐师,死后就葬在昆山,也许,在唐代宫中雅乐和昆山之间有一种亲密联系,那可能是昆曲的前世,它的悠长和隐秘使我们心向往之。早期昆曲史上更为实在、突起而醒目的关节点是名叫魏良辅和梁辰鱼的两
- 苏轼改诗
- 作者：何秀珍 来源：课外生活 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 王安石 菊花 园林 落黄 西风 花瓣 朋友 饮酒 后花园
- 描述：王安石曾写过一首题为<咏菊>的诗,前两句是这样的:"西风昨夜过园林,吹落黄花满地金."意思是昨夜的风吹落了菊花,好像满地是金子似的.
- 纸上的富贵
- 作者：孔庆东 来源：半月选读 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 菊花 园林 西风 美国股市 总理 落黄 第二次世界大战 不比 王二
- 描述：苏小妹她大哥,一次去拜访国务院总理王安石。等待接见的功夫,看到书案上写着半首诗:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。世界上当大哥的,有时候都免不了爱逞个能惹个祸啥的。这位苏老大,也是手比较欠,一时兴起
- 《何澄》有发掘历史之功
- 作者：李国涛 来源：名作欣赏 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中华民国史 辛亥革命史 历史价值 叶恭绰 地方志 阅读 发掘历史 三晋 灵石县 园林
- 描述：据2011年的阅读体会而言,我以为年末所读苏华、张济合著的《何澄》(三晋出版社,2011年10月初版)是一部很有历史价值的书,于学术有贡献。它证明,辛亥革命史、中华民国史和现代地方志里面,有待发掘的人
- 随文练笔让思绪飞扬
- 作者：史向华 来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 随文练笔 语文教师 引导学生 语文教学 园林 汤显祖 杜丽娘 课文 牡丹亭 教材
- 描述：是精挑细选而来的，每一篇文章都有值得学习借鉴的地方。教材无非是个例子，依据例子，我们如果迁移文本中的精彩表达方式，结合文本创设一种富有情感意味的“真实”情境进行练笔，结合课文心摹手追，体会语感，吸纳作者的表达方式，一定能让语文运用鲜活起来。进入读文、练笔两相和的美好境界。 如何在阅读教学中指导学生随文练笔呢？笔者结合近几年的教学实践，谈几点拙见： 一、读中补写，入情入境 中国人欣赏含蓄美。很多课文蕴涵着丰富的空白点，给学生留下了无尽的想象空间。教师要善于捕捉这些空白，让学生自读自悟，用说话，表演等形式表达自己的想法，并把它写下来。这样能使学生更深入地体验人物的情感。 1.在情节留白处补写 这种随写是利用课文的某一空白点，联系上下文，展开想象，积极思维，变无声为有声，变不具体为具体。
- 苏轼错评“满地金”
- 作者：慕秋 来源：老友 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏东坡 王安石 苏轼 菊花 宰相 西风 黄花 黄州 园林 耐寒
- 描述：有一天,苏东坡去拜访宰相王安石,碰巧王安石不在家。他看到王安石的书房案上有一首咏菊的诗。这首诗没有写完,只写了两句:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。苏东坡心想:堂堂宰相,怎么会作出这样
- 徐必常印象
- 作者：苑坪玉 来源：理论与当代 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 西清诗话 欧阳修 菊花 印象 诗歌 朴素 毕竟 屈原 园林
- 描述：落英”的句子。故其变法虽利国利民,却换得朝野一片骂声。