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根据【检索词:应试教育应是中学素质教育的内容】搜索到相关结果
265
条
城市不
应是
“权贵”的城市
作者:
袁崇法
来源:
财经
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
规律,以及生产要素高度集聚以追求低成本高效益的规律。要素集聚带来巨大的就业和创业机会,带来劳动力集聚和人口集聚,这是全世界的规律。 就此来看,现代生产方式不可逆转,人口集聚规模的增长不可控,实为不争的事实。 早在上世纪60年代,日本政府就试图解决京都、阪神地区经济发展过于集中、人口集聚规模过大问题,但几十年过去,这些地区不仅没有疏散,反而越聚越大。 在现实中,城市的管理者和一些学者始终在研究城市的发展资源,计算城市的承载力。但必须看到,城市的承载力是由城市综合生产力水平决定的,而不是自身的自然资源禀赋。 早在80年前,就有专家根据中国资源禀赋建立预测模型,测算出中国只能养活12亿人,然而今日中国人口已超过13亿,而且比以前吃得饱,吃得好。测算失准原因,并不是自然资源禀赋发生了变化,而是经过数十年的发展,综合国力有了增长。
创新教育
应是
现代体育课的主流
作者:
张飘毅
来源:
教育界(基础教育研究)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
体育教育
创新教育
特征
关系
描述:
科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。
学生
应是
高中政治课的主人
作者:
刘怡静
来源:
科教新时代
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
主人
政治
高中
描述:
孔子是最早主张学习要敢问善问之士,正是“不耻下问”使其名垂千古。可见让学生提问是何等重要。
“由民做主”
应是
执政之变
作者:
巴山泥
来源:
法治
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
省委副书记
执政
党员领导干部
读书学习
纪委书记
中心组
广东
务虚
描述:
日前,广东省委副书记、纪委书记朱明国在广东省委理论中心组读书学习务虚会上强调。党员领导干部要转变观念,变“为民做主”为“由民做主”。
应是
“盆满钵满”
作者:
王德彰
来源:
咬文嚼字
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
垄断优势
垄断优势
有机化合物
有机化合物
行业工资
行业工资
都市报
都市报
行业职工
行业职工
赢利能力
赢利能力
器具
器具
芳香气味
芳香气味
尚用
尚用
公示
公示
描述:
2010年11月22日《燕赵都市报》第2版《"公示垄断行业工资"基本上是白公布》一文中,在讲到垄断行业职工之所以收入高是因为行政垄断优势而非能力强
音乐课不
应是
理论的堆砌
作者:
李赛
来源:
黑河教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
音乐课
学生
优质课
音乐教学
理论
堆砌
音乐欣赏
新课改
交响乐
动画片
描述:
——弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组,之后再来抢答,抢答后还有“可爱”的笑脸发。欣赏《卡门序曲》时,先从序曲的概念讲起,把诸如速度、力度、音区、情绪、表现
内容
等程式化地写出来,生做选择题。选择题做完
企业家不
应是
企业的代言人
作者:
余丹丹
来源:
销售与管理
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
企业家形象
代言人
形象调查
企业形象
民营企业家
权威机构
描述:
言人”了,尤其对于白手起家的民营企业家而言这种现象更是常见。 现象是常见,但其背后蛰伏的危机却并不为人所常见,尤其在这样一个越来越透明化的时代,企业家不仅要重视企业形象的管理,同时还必须重视自身形象的建设——实际上企业家形象往往就是一个企业形象的重要组成部分。值得注意的是,企业家形象虽与企业形象密不可分,但却是一把双刃剑,良好的企业家形象能够有力地促进企业形象的提升、构建企业竞争力;但企业家形象一旦形象受损也会极大反噬企业的形象,造成企业声誉、经营的双重压力。 企业家的形象多半是通过公众场合的言论行逐步构建的,所谓成也萧何、败也萧何,因此而“祸从口出”的案例也并不少见。从一向崇尚健康、公益的王石称“慈善不能成为企业负担”,到 “经营企业就是经营人心”的牛根生却被卷入三聚氰胺事件,在某种层面上他们都被一层虚幻的道德泡沫所包围。
“家委会”不
应是
“无根树”
作者:
贾宪章
来源:
中国基础教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中小学管理
科学民主决策
家长委员会
出现频率
学生家长
办学行为
学校
评价
描述:
中只是一棵彻头彻尾的“无根树”。
调控理
应是
国家战略
作者:
董声俊
来源:
城市开发
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
房地产市场
国家战略
产业结构调整
调控政策
开发商
金融危机
市场现状
消费能力
发展理念
制造业
描述:
的
内容
。
课堂学习
应是
课前预习的延续
作者:
赵功文
张国安
来源:
语文教学通讯
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
课堂学习
应是
课前预习的延续
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