检索结果相关分组
- 拆了门槛便无内无外：在政治、思想与社会史之间：读余英时先生
- 作者：葛兆光 来源：书城杂志 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 余英时 朱熹 士大夫 王安石 历史世界 哲学史家 政治史 理学家 刘述先 宋代理学
- 描述：在哲学史或思想史研究中,朱熹从来都是一个中心人物,钱穆、陈荣捷、狄百瑞等前辈学者之外,刘述先、张立文、金舂峰、陈来和束景南等当代学人也有相当精细的研究,从生平到交往,从思想到文献,几乎没有一处不被
- 傅山《寿胡母朱硕人周礼君七十小叙》略考（含彩页）
- 作者：姚国瑾 来源：中国书法 年份：2004 文献类型 ：期刊文章
- 描述：傅山《寿胡母朱硕人周礼君七十小叙》略考（含彩页）
- 中西文化交流中中国学者对待实验的态度——以揭暄《璇玑遗述》
- 作者：王元春 来源：《科学技术与辩证法》编辑部 年份：2004 文献类型 ：会议论文 关键词： 明清之际 明清之际 揭暄 揭暄 实验 实验
- 描述：展。传统思维方式的特点和局限性导致实验科学没有能够在“质测学”高度发展的明清之际建立起来。
- 情系泥土 魂在民间——触摸刘玉堂作品中的乡土世界
- 作者：咸立强 来源：山东文学 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 乡土世界 乡土文学 沈从文 湘西世界 司马迁 不同文本 互见法 刘绍棠 大运河 作家
- 描述：多的文 本之间建立起某种一以贯之的联系。翻开司马迁或巴 尔扎克的洋洋巨著,将各篇连成一体的是文本互见法, 即以同名人物在不同文本中的出现使之连缀而成一个
- 既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
- 作者：吴言明 来源：基础教育研究 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 对话情境 基础教育 课程改革 教师 角色定位 教育艺术 教育案例
- 描述：既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
- 小中现大 渺然思远——读《金陵八家扇面集锦册》
- 作者：庞鸥 来源：中国书画 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 金陵 扇面 周亮工 高岑 秦祖永 画风 龚贤 集锦 用笔 社会意识
- 描述：画派的形成有两大因素:一是社会环境发展的必然所致,诸如一个地区或一个时期,有一群人应运社会意识的交集点而有共同的理想者;二是画理、画风相近,或有师承关系者。前者是自然的聚合,后者则有人为因素。当然,画
- 中西文化交流中中国学者对待实验的态度--以揭暄《璇玑遗述》
- 作者：王元春 来源：科学技术与辩证法 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 明清之际 揭暄 实验
- 描述：展.传统思维方式的特点和局限性导致实验科学没有能够在"质测学"高度发展的明清之际建立起来.
- "衣"情唱千古——浅谈古诗词中"衣"在表情达意方面的作用
- 作者：成智 汤继山 来源：文教资料(初中版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗词 表情达意 丰富内涵 诗词鉴赏 高考 晏几道 杜鹃 韦应物 江苏省 意象
- 描述：卷中鉴赏的是晏几道的《鹧鸪天》,问词中"为什么要描写杜鹃的啼叫声":杜鹃啼血,传递游子思乡的哀切之情),此外还有"月"(约)、"长
- 尴尬人逢尴尬事——《牡丹亭·闺塾》中的陈最良
- 作者：戴元枝 来源：语文教学通讯：高中刊 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭·闺塾》 陈最良 汤显祖 人物形象 艺术风格
- 描述：在《闺塾》这出戏中，汤显祖以其生花之妙笔，塑造了三个呼之欲出、栩栩如生的人物形象：率直、敢于反抗的春香，稳重而不乏对自由渴望的杜丽娘，迂腐气十足的陈最良。作者在嘲弄陈最良的同时，又饱含着同情，因为在作者眼里“陈最良也不是什么‘坏人’，但他作为封建常规道路上