检索结果相关分组
陆九渊教育哲学之方法论研究
作者:顾春  年份:2009 文献类型 :会议论文
描述:陆九渊(象山)从其心即理,万物皆备于我的理论命题出发,将教育活动的根本目标定义为立大本求放心,由此,象山将其教育方法论的根本原则规定为存养本心,反省内求。围绕着存养本心和反省内求的根本原则,他提出了
以黄松有案作为反面典型开展教育
作者:暂无 来源:西安日报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:王胜俊表示,我们清醒地认识到,人民法院工作中还存在许多问题和不足:一是最高人民法院对地方各级法院的监督指导还不够及时有力,针对性、有效性有待进一步增强。二是一些法官的司法理念不端正,为民意识、法治意识、责任意识不强,依法独立公正审判、维护法治权威的自觉性不高。三是一些法官的业务素质不能适应新形势、新
云南教育基金会昨揭牌
作者:罗霞  来源:云南日报 年份:2007 文献类型 :报纸
描述:云南教育基金会昨揭牌
陆九渊教育哲学之方法论研究
作者:顾春  来源:教育史研究 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育哲学  方法论  研究 
描述:陆九渊教育哲学之方法论研究
吴嘉善与洋务教育革新
作者:高红成  来源:中国科技史杂志 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴嘉善  《算书二十一种》  “留学界之大敌”  洋务教育 
描述:并有所成。晚年出使西班牙,任出洋肄业局委员,在管理留美幼童期间与容闳发生冲突,被容闳指摘为“留学界之大敌”,因而在留学教育史上留下百年骂名。然而细考吴氏生平,并对其数学著作和生活背景进行分析
朱熹教育孩子的“勤谨”之道
作者:薛明 胡万荣  来源:家长 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 朱熹  教育事业  重要贡献  主要成就  我国古代  陆九渊  教育家  哲学家  现实意义  朱子 
描述:。他写给长子受之《与长子受之》这封家信(《朱子
教育文萃 王安石的人才培养观
作者:暂无 来源:四川教育 年份:1982 文献类型 :期刊文章
描述:教育文萃 王安石的人才培养观
礼仪教育在素质教育中的作用
作者:王冬梅  来源:历史教学问题 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 礼仪教育  素质教育  孔子  中国  体系  示范  原则  圣人  周礼  上下 
描述:故“礼之名,起于事神。”后来礼被视为圣人示范传授的使上下尊卑有序的行为原则。孔子日:“言而有履,礼也;行而可乐,乐也。
张栻教育哲学的心性论
作者:沈清华  来源:江西教育科研 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育哲学  心性论  道德修养  培养目标  理学家  陆九渊  朱熹  天人合  心与理一  人性的内容 
描述:张栻教育哲学的心性论沈清华张(1133─1180),字敬夫(钦夫),号南轩,今四川绵竹人,湖湘学派的代表人物,与朱熹、吕祖谦齐名,并称“东南三贤”。他是南宋著名教育家,曾创办城南书院,主教岳麓书院
我国近现代矿物学教育的产生与发展
作者:崔云昊  来源:中国地质教育 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 现代矿物学  产生与发展  矿物岩石学  地质学  地质系  理科  光性矿物学  系主任  中华民国  王烈 
描述:三、民国初到抗日战争前的矿物学教育 十九世纪末二十世纪初,日本教习包揽中国教育的现实,引起其他国家的注意,特别是二十世纪十年代以后,欧美各国对中国虎视眈眈,帝国主义试图用武力破坏列强之间平衡