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课堂应是创造的晴空
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作者:吴友智 来源:师道 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 中小学教育 课堂教学 创新精神 教师 教学方法 学习兴趣
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描述:课堂应是创造的晴空
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学习应是七色阳光
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作者:李伟 来源:安徽教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师 学校 考试 作业 基础知识 成年人 课堂教学
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描述:教师在怒气冲冲地训斥学生:你们到学校来干什么的?要玩就回家去,别来浪费时间。显然,他面对的是些贪玩、不用功的学生.这位好心的教师所说的话,我们经常可以听到,也许还有同感:是啊,学生来学校就是学习
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朗读应是语文课堂的亮点
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作者:范俊娥 来源:教育实践与研究 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文 课堂教学 朗读教学 基本功训练 语感 中学
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描述:朗读是一项重要的阅读基本功训练,应是语文课堂的亮点。朗读有助于理解与感悟,朗读是培养学生语感的有效方法,朗读是师生互动交流的有效途径,也有助于发展和提高学生的口语表达能力,还可以展现学生的人性美,陶冶学生美好的情感,提升学生的语文素养,即使是高中的语文课堂也不能忽视。[著者文摘]
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也谈语文课堂提问的技巧
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作者:周华华 来源:新课程改革与实践 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂提问 语文 课堂教学 著名学者 教育家 陆九渊 陶行知
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描述:学中,
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培养创新思维应是大学素质教育的核心目标
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作者:许圣道 来源:中国教育与教学杂志 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 素质教育 创新思维 大学 教学模式 教学内容 教学方法
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描述:素质教育与大学课堂教育的融合应是大学教学改革的关键,培养学生创新思维和创新能力应是素质教育的核心目标,而课堂教学应是培养创新思维和创新能力的主要渠道。因此,应变革传统的课堂教学模式,真正把创新思维和
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语文课堂应是有效、多向和高质量的互动
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作者:孙锁梅 来源:沙棘(科教纵横) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学 教学质量 课堂教学 多向 教学工作 战场
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描述:新时期给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生课业心理负担,大面积提高教学质量.而课堂教学是提高语文教学质量的主要战场,这个战场的胜负决定了语文教学的成败,因此,语文教学要走出困境
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临川文化数据库的评价与建议
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作者:杨福来 王筱明 胡光林 张文华 来源:兰台世界(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川文化 数据库建设 评价原则
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描述:根据数据库评价原则和指标体系,本文针对东华理工大学图书馆开通的临川文化数据库资源作一个客观评价,并对该数据库的建设与完善提出了几点切实可行的建设性意见。
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关于晏殊珠玉词的评价问题
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作者:李独清 年份:2014 文献类型 :期刊文章
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描述:关于晏殊珠玉词的评价问题
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曾巩妙语评价王安石
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作者:暂无 来源:通辽日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:曾巩像
曾巩和王安石同为唐宋八大家之一,又都在宋朝做官,二人诗文俱佳。曾巩比王安石年长两岁,私交很好,在王安石未成名之前,是曾巩将他引荐给了欧阳修。
曾巩为人正直宽厚,襟怀坦荡。有一次神宗皇帝召见曾巩,并问他,“你与王安石相交多年,王安石这个人到底怎么样呢?”曾巩不因为自己与王安石多年的交情
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从郭沫若评价王安石说开去
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作者:杨胜宽 来源:郭沫若学刊 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 郭沫若 《明妃曲》 以人民为本位 历史人物 人民本位 阶级分析 人生失意 司马光 阶级意识
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描述:从郭沫若评价王安石说开去杨胜宽在郭沫若为之翻案的历史人物中,曹操、武则天、李白、杜甫、李岩都曾引起过强烈反响,甚至经久不息的争议,唯独王安石成为一个有趣的例外。1946到1947年,郭沫若开讲座